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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
2.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。
A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高
3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
4.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
5.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
6.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
7.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
8.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
9.下列关于声音的说法中,不正确的是(??)。
A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉,声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力
10.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
二.填空题(共10题,共44分)
1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。它的单位是:(???)(dB)。
2.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
3.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
4.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。
5.声音的强弱可以用(???)来描述。
6.声音可以用高、(???)强、(???)等词来描述。
7.我们周围的声音丰富多彩。有来自(???)的叫声,有来自(???)的声音,还有来自(???)生产生活发出的声音。
8.周围的声音根据(???)不同,可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
9.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
10.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(??)
2.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)
3.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)
4.在制作乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(??)
5.固体、液体、气体都能传播声音。(?)
6.喇叭发声时能弹起泡沫小球。(?)
7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(?)
8.用击打后的音叉轻轻触及水面,水面会有波纹产生。(??)
9.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)
10.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低
五.填表题(共2题,共20分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.为什么女生的音高比男生高?
七.材料题(共3题,共23分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,
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