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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共22分)
1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过(??)传来的。
A.水面?????B.客船?????C.空气
2.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
3.敲击音叉的力越大,发出的声音(??)。
A.越高?????B.越响?????C.越轻
4.声音不能在(??)中传播。
A.真空????B.固体????C.液体
5.关于声音,下面说法正确的是(??)。
A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
6.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
7.用橡皮筋自制简易古筝时,能听到较高声音的是(??)。
A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦
8.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛,当吹这些管的时候,(?)。
A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高
9.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
10.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。
A.高?????B.低?????C.快?????D.慢
二.填空题(共10题,共42分)
1.图中的喇叭在“唱歌”,纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地(???)。
2.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。
3.各种物体只要(???),就会发出声音,我想让声音停止必须设法让物体(???)。
4.根据下图所示,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。
(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。
5.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越(???)。
7.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
8.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由物体(???)产生的,它是以(???)的形式传播的。
9.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
10.声音的强弱和物体(???)有关。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
2.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
3.听觉神经把振动传到大脑。(??)
4.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)
5.世界上的声音只有一种。(??)
6.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
7.在制作乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(??)
8.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。(?)
9.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)
10.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共2题,共22分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
5.简单说说如何改变古筝
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