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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共22分)
1.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。
A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹
2.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。
A.无法确定?????B.高???C.低
3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是(?)。
A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声
4.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
5.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
6.我们耳里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗
7.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
8.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的(???)有关。
A.高度??????B.长度??????C.刻度
9.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
10.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。
A.高?????B.低?????C.快?????D.慢
二.填空题(共10题,共46分)
1.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
2.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。
3.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。
4.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
5.任何物体振动都能发出(???)。
6.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。
7.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
8.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。
9.声音的强弱和物体(???)有关。
10.耳由外耳、(???)、(???)三部分组成。
三.判断题(共10题,共20分)
1.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)
2.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(?)
3.声音的传播与空气有关系。(??)
4.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
5.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)
6.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
7.声音能在空气中传播,但不能在水中传播。(?)
8.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
9.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
10.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共2题,共18分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
4.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
七.材料题(共3题,共20分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?
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