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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
2.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是(?)。
A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声
4.耳朵里产生振动的是(??)。
A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经
5.将钢尺伸出桌边一部分,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。
A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰
6.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。
A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱
7.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
8.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
9.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱,证明了(??)。
A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声
10.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
二.填空题(共10题,共70分)
1.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
2.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
3.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。
4.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经,产生了(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
5.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
6.声音是由物体(???)产生的,可以在(???)、(???)、(???)中传播。
7.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
8.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片(???)有关。
9.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
10.向水壶倒水时,我们听到的声音是水壶中的(???)振动产生的,随着水壶中的水位升高,水壶中的空气空间(???),振动速度(???),声音(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.物体振动的速度越快,发出的声音越强。(?)
2.声音看不见也摸不着。(??)
3.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)
4.物体振动得越快,发出的声音就越低。(??)
5.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)
6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。(?)
7.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
8.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
9.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)
10.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共2题,共22分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.闪电和雷同时在
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