- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教育调查报告师范类
教育调查报告师范类范文4篇
随着社会不断地进步,越来越多的事务都会使用到报告,我们在
写报告的时候要注意语言要准确、简洁。你知道怎样写报告才能写的
好吗?以下是小编整理的教育调查报告师范类范文,欢迎大家分享。
教育调查报告师范类范文1
一、调查概况
我于20xx年9月份,对我实习的一所省中学的学生的学习心理状
况了调查。调查,对中学生的学习心理的,为地把握当前中学生的学
习心理动向,深化教学改革,教育教学的性,教育教学的实效性,实
施素质教育的新路子,了客观依据。
二、调查方法
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四
个。问卷调查在六中学,共发问卷80份,回收问卷70份,接近理想
的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析,中学生的学习心理的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示,大中学生较为的教育价值观。74%的学生学习的作用
是自身素质,10%的学生学习的作用是考大学,16%的中学生考虑。
调查还显示,中学生的教育价值观带有的经济社会特征。青年人
的经济收入与受教育程度成正比,65%的学生大学生挣钱多,25%的
学生高中毕业生挣钱多,8%的学生初中毕业生挣钱多。
2、学习
调查结果表明,67%的学生对学习的热情较高,24%的学生对学
习的热情中等,9%的学生害怕学习。这与“考大学”意识淡化是相的。
值得注意的是,害怕学习的学生数占份额。而且,在调查中还,90%
的学生都有“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的原因,
与教师的教学方法紧密;与该课程的实用价值紧密。调查结果显示,86%
的学生对与现实生活紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较
高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨
厌的课程中,英语是初中的核心课程,有45%的学生“英语以后的生
活几乎用处”。
3、学习需求
当前,“特长”是师生的热门话题,在调查中,大学生对“特长”
有的认识,,92%的学生有感兴趣的,且有52%的学生希望教师的。
78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识,使之能对以后的生活
工作帮助。
4、学习目的
调查结果表明,高中毕业后的打算,99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示,当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相
比,有不同。
1、教育价值趋向、务实化、功利化
中的.大人认识到了教育的价值在于帮助的综合素质,使生存、生
活所需的的文化科学知识,以在未来社会的竞争能力。基础上,家庭
经济条件且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的两个特点是务实化和功利化。中学学生越
来越强烈地追求未来教育输出的经济价值,中的人从经济的角度去衡
量所学课程的价值,继而决定在不同课程上的努力程度。要求课程教
学更多地生活和生产实践,渗透更多的实用技术。
中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上,
多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于:越来越多的大学生难
以就业,从而使对考大学失去信心;学术性较强的中学文化课程难以学
生对职业技术的需求,难以使产生学习的内在刺激和利益驱动。原因
使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多
在调查中,中学生个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望
等的差异,使的学习需求纵向多层次和横向多的特点。学习需求的纵
向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后就业的学
生,只要求基础知识;考高职或艺术类院学生,要求课程教学难易适度、
学业成绩达中等;追求大学教育的学生,则要求最大容量地所学知识,
学业成绩达上等。学习需求的横向多是指学生对所学知识的广度要求
宽泛。既要求学好学术性较强的课程知识,又要求培养的特长,还要
求更多的实用技术。
3、学习目的,但主观性和不性
对学生的问卷调查表明,89%的学生的学习目的。,对调查问卷
的对比分析和对学生本人的考察,我,学生的学习目的严重的
您可能关注的文档
- 有关员工内部培训方案四篇.pdf
- 小学语文作业有效性设计之我见.pdf
- 李良荣《新闻学概论》总结笔记.pdf
- 我国与人工智能相关的政策.pdf
- 2024年内部控制工作方案.pdf
- 勘察设计管理制度(汇编).pdf
- 搜索引擎的原理及优化方法.pdf
- 不锈钢制品检验报告模板.pdf
- 房地产项目承诺书.pdf
- 2023年餐饮减税申请书 8篇_1.pdf
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^
文档评论(0)