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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(??)。
A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳
2.下列对音高描述错误的是(??)。
A.振动越快,声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低
3.下列声音中(??)属于人为的制造声音。
A.海浪声?????B.歌声?????C.风声
4.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。
A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
5.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
6.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。
A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低
7.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
8.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
9.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
10.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。
A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳
二.填空题(共10题,共40分)
1.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音(???)不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的(???)不同。
2.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
3.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
4.物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)。
5.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
6.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片(???)有关。
7.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
8.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
9.声音的强弱和物体(???)有关。
10.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)
2.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
3.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)
4.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)
5.听觉神经把振动传到大脑。(??)
6.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大,音调越高。(?)
7.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(??)
8.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
9.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
10.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.连线题。
五.填表题(共2题,共16分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.为什么说“一个巴掌拍不响”?
3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
七.材料题(共3题,共21分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实
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