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水工建筑论文六篇

水工建筑论文范文1

目前，相关部门对注册考试及执业制度进一步进行完善，这就意味着

持有注册证书是一个工程设计人员进行相关设计应具备的最基本的条件。

因此，有必要对注册考试进行深刻剖析，以有利于《建筑给水排水工程》

这门课程的教学工作。因此，认为应当把注册考试相关内容及一些考试阅

历介绍给同学，这将有利于同学了解工程设计的基本理念，提高其学习乐

观性。

二、详细实施方法

作为一门实践性特别强的课程，《建筑给水排水工程》应当与注册考

试共同进展。但是，目前课程的机械教条的教学方式，使得同学的学习效

率较低。如何将注册考试与《建筑给水排水工程》课程教学有机结合，是

我们探讨的重点。

（一）教学内容的改革

随着社会和技术的不断进步，我国的建筑给水排水事业也在日益进步，

新理论、新技术、新设备不断涌现。这为建筑给排水工程的设计提出了更

高的要求。《建筑给水排水工程》的教学内容要依据给排水相关规范和标

准的修订及调整和注册考试的大纲要求进行必要的调整。最近对一批规范

进行整合和修订，因此课堂教学过程中应当进行适当更新，以适应社会进

展之需求。比如，最新《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-2021

将原《建筑设计防水规范》GB50016-2021和《高层民用建筑设计防火规范》

GB50045-95（2021年版）进行整合，并将相互规范及条文进行修订，所以

应将这些内容准时告知同学。同时，应将备考注册考试过程中的学习方法

与传统教学方式相结合。注册考试学习时，注意规范和条文解释的内容对

比学习，并侧重于从学问结构、专业体系来设计每一道考题，教学过程中

如能参照注册考试考题组织教学内容，并留意学问的系统化、理论化，则

具有很强的有用性和针对性，也更有利于教学质量的提高。

（二）教学方式的多样化

当然，《建筑给水排水工程》涉及到很多公式与案例计算，假如板书

可能会铺张大量时间和精力。但在目前教学过程中，课件主要内容和素材

来自教材，课件的素材不够充实，尤其缺乏工程实际内容，课件表达也不

够完整。《建筑给水排水工程》是一门应用性很强的课程，因此，老师应

采纳多媒体教学手段体现教学方式的多样性。详细可通过以下方面来表现：

（1）老师要有针对性地收集与课程相关的施工现场照片及管材、配

件样本图片等资料，更新制作大量动画纳入其中，并将这些具有劝说力的

资料应用于教学。

（2）对于一些系统的工作原理，可利用Flash等动画可形象生动地

描述系统工作过程。如气压给水设备的工作原理和不同给水系统的运行方

式等内容，可使同学对有关概念理解更加深刻。

（3）注册考试有大量的案例计算题，出题人会设置一些所谓的“坑”，

致使有些考友一不当心会掉进去。究其缘由，还是考友没能真正理解规范

或条文所表达的内容。因此，课堂教学中应适当增加案例习题。

（三）工程力量的培育

近年来，在各级政府及相关部门的强力支持下，学校对同学工程力量

的培育越来越重视。每级同学均有为期一周的熟悉实习和为期两周的生产

实习，另外，还乐观引导同学参加课程设计、其次课堂、岗位任职训练等

工程实践活动，培育同学发觉、分析、解决问题的力量。课程设计作为本

课程一个实践性教学环节，是同学运用所学学问，培育独立工作力量的一

个重要过程。在整个课程设计过程中，同学会使用各种规范、设计手册、

标准和标准图集等，把握建筑给水排水设计的一般方法和步骤，要求方案

正确、计算有理有据、图纸表达清晰。另外，熟悉实习和生产实习作为同

学进行工程实践的两个重要过程，不仅让同学对所学学问有了更加感性直

观的熟悉，而且还可熬炼同学的实际操作力量。对于《建筑给水排水工程》

这门课，熟悉实习更加简洁。同学可在保证自身平安的状况下，自行到建

筑物地下室或楼顶参观生活给水水池、生活水箱以及一些生活给水设施；

也可自行留意观看家庭卫生间及厨房生活给水、排水系统和建筑室内外消

防给水系统。

（四）考试手段和内容的革新

可参照注册考试的作法，采纳开卷考试的方法，扩大专业掩盖面，可

涉及规范、标准及设计手册的部分内容。考试时允许同学携带规范和其他

考试资料，留意实际问题的考察。考题方面，注意理论题目和实践题目的

结合，多出工程案例题目。注册考试的案例题，看似简洁其实比较难。特

殊是规范中的强制条文、小注、条文解释等，都