第四届体育节方案范文(2篇).docVIP

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第四届体育节方案范文

杭垓小学教育集团第____届体育节解说词

一、序幕词

男。今天的杭小,生机勃勃。

女。今天的杭小,欢欣鼓舞。

男:看,自信的笑容,在我们的脸上尽情绽放;

女。听,豪迈的____,在我们的心中____回荡。

男:在这洒满阳光的日子里,

女:在这充满希望的日子里,

合。我们迎来了杭垓小学教育集团第____届体育节,暨杭垓小学教育集团第____届春季运动会。

女:在此,我们谨代表运动会组委会和全体工作人员向与会的领导、来宾表示热烈地欢迎。向参加开幕式的家长____表示热烈地欢迎。男:本次运动会将本着“友谊第一,比赛第二”的宗旨,发扬“拼搏,进取,友爱,互助”的精神。

女。来自全校____个班级的____支代表队,____名男女运动员将在这里参加为期一天半,____个项目的角逐。

男。每位运动员,必定会在各个项目的角逐中努力拼搏,勇攀高峰。

女:我们相信,参赛运动员定能够在这届运动会上创出新的佳绩,在我校田径运动史上谱写新的篇章。合:用健康拥抱未来。我们预祝大会圆满成功。

二、学校简介

男。杭垓小学教育集团近年来,在各级领导的关怀下,通过自身的努力,成为安吉最漂亮的农村小学,教学质量稳步上升,并进入全县前列。

女:近年来,我校先后被评为县优秀学校,县“办人民满意教育”优胜学校,湖州市一级学校、湖州市师生行规示范校,湖州市现代化学校,省标准化学校。男:学校本着“体艺超群,外语见长”的宗旨,腰鼓和英语特色尤为显现。腰鼓项目被评为省艺术教育特色项目;学生的英语节目荣获全国金奖。女:各位领导、来宾、男:各位裁判员、运动员

合。激动人心的入场式马上就要开始了。

三、入场式解说词

1、国旗解说词

男:走在最前面的是四名国旗手

女:庄严地抬着一面国旗在导航

男:鲜艳的五星红旗寄托了中华民族的未来和希望,女:鲜艳的五星红旗魂牵着中国人民的前途和命运。男:国旗的红色象征着革____象征着烈士的鲜血,女:闪耀的五星象征着中国各民族人民大团结男:

为国旗添彩是我们的使命,女:

为国歌壮威是我们的光荣。男。

为祖国增光是我们的光荣,女。威学校辉煌是我们的责任。

2、会徽解说词

女:现在出现在我们眼前的是运动会会徽,它设计精美,内涵丰富,奔跑的气

势和姿态体现了非常丰厚的体育文化。

3.腰鼓队解说词

男。学校的小型腰鼓队正在向我们走来,鼓点响亮,鼓声激昂,朝气与活力在每个人身上洋溢,友爱与鼓励在每个人心中传递。

4.鲜花队解说词

女。现在经过主席台前的是鲜花队,有____名鲜花队员组成。他们手捧着五彩缤纷的鲜花向运动会献礼,他们挥动着色彩斑斓的鲜花向在场领导致意。笑容灿烂,比春花更娇艳。

5.气球队解说词

男。____名气球队员挥舞着汽球,走向主席台。每个气球都充满欢乐,每个气球都充满笑语,每个气球都满载着同学的祝福,每个气球都盼望着破纪录的消息。

6.彩旗队解说词

女。现在走向主席台的是彩旗队,36面彩旗迎风飘扬。红的如火,粉的如霞,黄的如云,蓝的如潮,五颜六色,喜庆而热烈。它象征着我校体育工作的勃勃生机。衷心祝愿我们的运动会也像这飘扬的彩旗色彩纷呈,充满生机。

四、班级入场解说词

女:有一种精神叫—坚持不懈;有一种品质叫—坚韧不拔;有一支队伍叫满天星中队。瞧。这就是我们的____班。他们正踏着朝阳,____豪迈地向我们走来;他们,是一个奋发向上,充满朝气的班级,他们步伐矫健,精神抖擞,他们要用行动庄严地宣告:301,永远的no.1,他们将是运动场上最亮丽的风景线。

男。现在向我们走来的是爬山虎中队。在本次比赛中他们将像爬山虎一样永不放弃,像爬山虎一样坚持不懈,像爬山虎一样勇往直前。他们众志成城,犹如星星之火,照亮前进的道路,燃烧一切的阻碍,向光明的前程迈进。他们会尽最大的努力,做最好的自己。

女。高昂的斗志,别样的风采,迎面走来的是____班代表队。他们正以整齐的步伐,以青春的风采展示出他们的必胜信心。他们坚信,是雄鹰,就该搏击长空;是蛟龙,必能畅游四海。他们勇往直前。他们____飞扬。他们将把拼搏的汗水挥洒在赛场。他们将用灿烂的笑容拥抱胜利的辉煌。勤耕梦想的土地,成就非

凡的自我,小小四叶草,五彩大梦想。

男。伴着温暖的阳光,和着轻柔的春风,现在正向我们走来的是____班的小朋友。瞧,他们的脸儿笑得多么灿烂,他们的步伐走得多么整齐。这是一个充满阳光和雨露的____,是一个团结活泼、奋发向上的____。____班的全体同学,胜利正在不远处等着你们。

口号。“扬帆起航,斗志昂扬,勇往直前,不畏艰难。”

女。现在走来的是____班,他们带着崭新的力量随春天而至,他们是阳光底下最靓丽的风景线。有缘才能相聚,有心才会珍惜,我们的心朝着同一方向眺望,

我们心相连,手牵手。团结成就我们的辉煌,拼搏给予我们力量

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