中考语文总复习《“美好”类作文》专项练习题(附解析及范文) .pdfVIP

中考语文总复习《“美好类作文》专项练习题(附

解析及范文)

真题再现

请阅读下面的文字，按要求作文。

入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，

饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的

点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的

力量。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇

记叙文，分享你的体验和发现。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于

600字。

【写作思路】本题考查自命题作文写作。

第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的

新，田野的风光这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我

们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发

掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵

得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。

第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳

春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶可从家庭生活、学

校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人

生态度作文。

第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件

的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现

生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。

【答案】例文：

美好瞬间

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人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震

撼，我就遇到过这样一件事情。

那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向

我袭来，小区化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自

创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集

的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。

天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片

片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，

雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破

烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥

挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表

情，然后敬而远之的走开了。

看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，it遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位

老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满

脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时

尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。

可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我

的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地

看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。

我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给

人带来无穷的感动和震撼。

类文指导

一、明确主题与观点

首先，要清楚你要表达的主题和观点。你可以从生活中的一个或多个具体事物、人物或事件入手，阐述它