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“体育课程一体化”背景下——网球动作技能学习窗口期的理论建构与初步探索

摘要：对网球运动动作技能学习“窗口期”进行理论建构，从理论上得出科学合理的网球运动动作技能学习“窗口期”，为网球动作技能学习“窗口期”实证研究的实验方案的科学化和合理化奠定理论基础，进而为“网球课程一体化”的课程体系打下坚实基础，奠基“网球课程一体化”的理论，对网球体育课在学校的开展有着一定的实践意义。本文采用逻辑分析法、文献资料法、专家访谈法以及数理统计法对网球动作技能学习“窗口期”理论进行建构，对网球动作技能学习“窗口期”进行初步探索。阐述网球动作技能学习“窗口期”的内涵，说明网球动作技能学习“窗口期”