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人教版语文九年级下册第五单元（C卷）

类型：免费资料 加入时间：2006年5月4日8:10

人教版语文九年级下册第五单元（C卷）一、积累运用（15分）

下列句子中加点字的注音错误的一项是（2分）（）

庄子曰：“请循其本。”（xún）B.由是则可以辟患而有不为也（pì）C.然胡不见我于王（xiàn）D.米粟非不多也（sù）

下列句子中有错别字的一项是（2分）（）

非梧桐不止，非楝实不食。B.蹴而就之，乞人不屑也。C.征于色发于声而后喻。D.此犹锦绣之与短褐也。3.古诗文默写。（4分）

云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

吊影分为千里雁，。，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）

在《鱼我所欲也》中作者以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了“生”与“义”问题，请写出原句。4.仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。（共4分）

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人，。

有一天，马克吐温与一位夫人对坐。他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地称赞你。”

（3分）

如果你是马克。吐温，你怎样委婉得体地否定自己刚才的话，并表现出毫不介意的神态？二、阅读理解（45分）

（一）阅读下列文言文，完成6～10题。（18分）得道多助，失道寡助

①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。④故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

解释下列句中加点词语。（4分）

（1）环而攻之而不胜（）（2）然而不胜者，是天时不如地利也（）（3）池非不深也（） 4）委而去之（）7.翻译下面的句子。（4分）

（1）威天下不以兵革之利。（2）寡助之至，亲戚畔之。8.各写出两个含有下面句子中加点字。（4分）

多助之至： 失道者寡助：9.“得道者多助”中的“道”指的是（2分）（）

A.正确的道理B.统治的方法C.“地利”与“人和”D.施行仁政的治国之道

10.请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。（4分）

（三）阅读下文，完成14～20题。（17分）睡莲花开的声

杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。有一年，六个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为六个孩子进行了耳蜗移植，其中的三个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，

并且有意回避另外五个已经“不一样”的同伴。宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。 茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着六个孩子前往茵梦湖。在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？

夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。

露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。六个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，六个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。

不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳