青海省西宁市大通县2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题（含答案）.pdfVIP

大通县2023-2024学年高二下学期期末联考

语文

考生注意：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上

对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题

区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：人教版选择性必修上册、中册、下册。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

“Z世代”被称为“网生代”，从小就生活在互联网的环境下，物质生活富足，具有很强的消费能力。

近年来，“节俭”风尚回到年轻人的生活中，推动形成新的消费价值观。

炫耀性消费是美国经济学家凡勃伦在《有闲阶级论》一书中提出的概念，指的是通过在消费过程中的

奢侈与浪费，向他人炫耀和展示自己财力和社会地位的市场消费。炫耀性消费需求形成了凡勃伦效应，即

商品价格越高越是畅销，价格和需求量之间呈现正向关系。凡勃伦效应似乎违背了传统经济学的需求定律，

但实际上揭示了一个非常重要的社会经济现象，即商品不仅满足人们的功能属性需求，而且还要满足人们

的社会属性需求。20世纪90年代后，伴随着中国经济的发展与中西方价值观的交汇融合，在虚荣、拜金、

盲从、贪图享乐等不成熟的价值取向驱动下，年轻人中出现了炫耀性消费的现象，其表现为讲究名牌、攀

比模仿、盲从消费、奢侈浪费、未富先奢等消费行为。例如，一些年轻人缺乏买名牌产品的经济实力，有

人就购买名牌纸袋装东西，装点形象满足“面子”的需要。如今，Z世代年轻人成长为理性的策略型消费者，

在消费过程中变得更加“聪明”。策略性消费是一种理性消费行为，与短视消费行为相对应。

年轻人思想活跃，追逐潮流，喜欢新生事物，善于学习。年轻人不受约束，最容易“离经叛道”，是反

叛传统的先锋。改革开放初期，物质至上的价值观念渗透到社会之中，中国经济的高速增长膨胀着年轻人

的消费欲望，西方的消费主义文化冲击和影响着年轻人的价值观与生活方式。崇洋之风浮现，模仿西方

费成为当时部分年轻人追求的流行时尚，而流行时尚则为其制造了“虚假需求”。Z世代年轻人的群体心态

更趋向于个性化和多元化，他们在优渥的社会经济环境下成长，受教育程度高，有较强的消费能力和消费

潜力，能够主导自己的人生、选择自己的风格；他们更加崇尚独立有个性，喜欢个性化与定制化的产品与

服务，注重自由表达，敢于标新立异，按照自己的方式消费，不再盲目跟风模仿，不再喜欢与他人相同的

消费模式；他们由追逐时尚转变为创造时尚，由迎合他人的消费转变为愉悦自己的消费，出现了一个新的

词汇“悦己消费”。与个性化消费共生的是多元化消费，个性化消费凸显了年轻人的张扬自我的特立独行，

也造就了不同的消费行为和消费模式，形成了多元化的消费特征和消费结构。

随着社会收入的提高，消费不断升级，人们越来越在意整个消费过程能够获得的情绪满足，而不仅仅

是产品或服务本身，在消费选择上从对产品和服务的功能、品质、价格、数量等方面的重视升级为对消费

体验的重视。消费体验是一个人在消费产品或服务后产生的情绪状态以及形成的对产品或服务的认知，是

一种主观的心理感受。美国心理学家托马斯曾指出：“体验和经历能融入我们的生命历程，而商品则永远

不可能。”年轻人有着最前卫的理念，走在体验经济的前沿，重视体验胜过物品本身。

随着社会收入的提高，出现了一条“由俭到奢、再由奢到俭”的消费需求曲线，反映出Z世代青年

费理念的变化。这条曲线不是一个简单的轮回，不同于物质匮乏年代的节衣缩食，此“俭”非彼“俭”，虽

然同样是精打细算，一种是由于贫乏被动的“俭”，一种是新的消费哲学下主动的“俭”，“俭”而有“品”。

德国社会学家卡尔·曼海姆等人曾提出过“社会代”（socialcohorts）的概念，“社会代”是用年龄把社

会人群划分为不同代际，由于同龄人受特定年代社会历史环境和重大历史事件的影响有着共同的经历，从

而形成极强的代际认同与鲜明的代际特征，产生与其他代际之间价值观、社会认同与行为模式上的差异。Z

世代年轻人经历了中国经济的腾飞，国民收入快速提高，物质条件越来越好，特别是大城市生活水平正在

逐渐与发达国家接轨。并且，Z世代年轻人大都是独生子女，