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教育实习生个人总结
三尺讲台展风采,天文地理受青睐
在韶关田家炳中学的两个月的实习期间,我态度认真,勤奋好学,
指导老师张倩老师对我倾注了一腔热情和心血,言传身教,精心指导教
学,把多年教学中积累的经验毫无保存地传授给我,使我初步领会了在
“备、教、辅、复、考〞中应该掌握的根本教学技巧;更给了我超过40
课时的试教时机,让我能够稳固和运用所学的根底理论,专业知识和根
本技能,深入了解学生的学习情况,获得高中教育、教学工作的充分与全
面锻炼,培养了我教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。让我在教
育教学方面有很多的体会和领悟:
〔一〕教学实践篇:
备课时,认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容,
掌握教材的精神实质的根底上,深入理解教材,写好完整实用的教案,
然后运用我平时学习的教学理论、地理根底知识和根本师范技能,去反复
实践。课后总能得到张老师的耐心指导,在教态、教学方式、方法,以及
一些教学细节,一些题目的穿插,与学生的互动,教法与学法的结合等
等,都给我一一举例、点评,让我受益匪浅。
用心准备的第一次课
第一次课,我很认真地准备了一些课外知识:?生活中有地理?
一、生活中有许多的地理知识
比方,“南方人吃米饭,北方人吃面食〞,为什么呢?“西藏人穿
藏袍,欧洲人穿西服,我们现在穿西服是不是适合我们的国情?〞
二、文学中有地理
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中国有许多的知识是用文学的语言来描述的,其中也蕴含着丰富的
地理知识,等我们学了地理之后,你会发现那么多的文学诗句运用了地
理知识。比方,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,
不知转入此中来。〞山下已经桃花凋谢,为何山寺桃花才开始盛开?
三、政治历史中有地理
大家熟悉的“台湾问题〞,既是一个历史问题,更是一个政治问题,
为什么中美最敏感的政治话题就是台湾问题?中国大陆为什么就一定不
要台湾独立?凭什么就可以说台湾是中国大陆不可分割的一局部?台湾
的地理位置对于大陆有什么样的战略意义?学了地理以后,这些问题都
能迎刃而解。
在世界近代史上,大家熟悉的“新航路的开辟〞,当时已经有一条
从欧洲通过大西洋的东海岸绕好望角到达东方的海上航线,为什么当时
欧洲人还要花大的气力去开辟去寻找新的航线呢?学了地理,从地理角
度我们也能发现答案。
现在地球上自然灾害比拟多,借助地理信息技术——3s技术,更能
有效的防灾减灾。
四、三理
中国的文人,尤其是古代的文人,更要懂得“三理〞,何谓三理?
即命理、医理、地理。
五、古代地理常识
为什么我们讲“买东西〞不讲买南北?这个人“不是东西“,为什
么不讲这个人“不是南北〞?
然后才是教材知识,在上课的时候沉醉于自己的“教〞书上,却忽
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略了学生的“学〞;自己觉得很精彩,但是却是在唱独角戏。还讲得非常
辛苦,学生却像听天书,没有重点,不明白这节课要掌握什么知识。
张老师给我做了细心的指导,使得我总结了好多,明确了该怎么上
课。那就是一定要有学生活动。这个学生活动可以是多种方式的,比方一
上课时候让大家根据课标一起复习上节课的知识点,然后按照课程标准
自主阅读教材与地图册,找到新知识,还有课堂中的提问,讨论,个别
提问,探究等等。这样更有利于学生理解教学重难点。
精彩难忘的新课:把自己当地球转起来
一天上四节课的感受,真的很充实,很满足,一点都没有累。因为当
你想到一个好的教学方式,一个轻松的课堂的时候,上多少节都没有关
系。
本课讲的是“地球的运动〞,课标是“分析地球的运动〞,那么在
复习上节课的重点知识以后,就让学生根据课标来看书〔这样有助于他们
了解这节课的内容,听得进去,而且作为老师,我们也可以休息一下,而
且在课程改革中有要求,每节课要有10分钟左右的学生活动,无论是自
学,还是讨论探究〕,然后提问,检验他们的自学成果。
我的提问是“现在
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