三年级数学上册期末考试质量分析(最新).docVIP

三年级上册数学期末考试试卷分析

本次期末考试，三年级有34名学生参加考试。数学科全级平均分为72.5分，及格人数29人，及格率为85.3％，优秀人数13人，优秀率为38.2.%。最高分86分，最低分学生成绩是44。

本次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试得与失。第一大题是填空题，主要考查学生的基础知识。其中比较简单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、8、10、11，而7题出错比较多。学生对正方形的周长和面积的计算。部分学生没有弄懂题意，同时，造成失分的原因还有很多学生不写单位，这也是我们老师在复习时没有提及到的，这以后需要改进。

第二大题计算部分。本次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，口算部分采取小组合作形式，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，第二是列竖式计算，估算，这两道题得分比较高

第三大题是选择题。考察了学生概率知识，长方形周长面积知识，其中第3题出错率比较高，时间概念不清造成失分。

第四大题．动手操作题。主要考察了概率的知识，学生完成较好。其中我会画完成较差，不会画周长是12厘米的正方形。

第五大题．解决问题部分。这一部分共有五道题，分别考查了两步计算、长方形正方形面积计算和单位转换以及与时间路程的实际问题。学生分析问题，解决问题的能力较差，特别是第5小题失分较多，怎样走最近的问题学生不理解。

改进措施：

1，加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。

2,培养学生良好的学习习惯和学习态度。

3,从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

4，教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。

5，是要加强平时学生对所学知识的掌握。

6，是要抓好家庭作业的质量和完成量。

7，是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。

8，是加强与学生家长的联系，这学期，有一部分原因就是极多学生的父母都外出做生意，经常不在家。导致学生爱玩、贪玩的习惯，使学生的精力没有集中到学习上来。