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师德师风建设表彰记录表(共6篇)
师德师风建设表彰记录表(共6篇)
2、如何让每一位学生在志校中学得到良好的发展?
3、如何更好的落实《中小学教师职业道德规范》学习情况:
作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在中让一些孩子去背,去写,去读,让他们去学习知识,他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而
“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。
二、忠于职守,爱岗敬业
忠诚党的教育事业,热爱教育、热爱学校,树立正确的教育观、质量观和人才观,遵循教育规律,尽职尽责,与时俱进,不断提升教书育人能力。
为人师表,言行一致
遵守社会公德,维护公共秩序,上课时关闭传呼机、手机,不在教室吸烟,不酗酒,不欺瞒,不造假,做到率先垂范,身体力行,成为真诚守信的模范。
四、勤奋学习,严谨治教
树立终身学习的观念,积极参加继续教育活动,不断学习新理论、新知识、新技能、新方法,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高科研水平和教育教学质量。
五、廉洁从教,乐于奉献
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良风气影响,不收受学生或家长钱物,不向学生推销商品和教辅资料,不利用职责之便谋取私利。
六、团结协作,相互尊重
谦虚谨慎,关心集体,团结同志,相互学习,相互帮助,相互促进,不封锁信息资料,不压制诋毁同事,维护其他教师在学生中的威信,维护集体荣誉,共创文明教风。
七、热爱学生,真情育人
建立民主和谐的师生关系,尊重学生人格,不按学习成绩对学生排名次、排座次,不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。
八、尊重家长,真诚服务
主动上门家访,加强与学生家长的沟通和联系,正确指导家庭教育,认真听取学生家长的意见和建议,不断改进教育教学工作。
九、公正评价,平等待人
作风正派,是非分明,待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准,办事公道,一视同仁,公正评价学生,为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养,自警自励
衣着得体,语言规范,举止文明,严于律己,不参与校内外违规办班和补课活动,自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造,促进人格全面提升。
我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求;学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神;学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质;学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。
第2篇:师德师风建设活动记录
师德师风建设活动记录
加强师德建设对于推进教育教学改革,培养高素质合格人才,提高整个国民素质,具有重大而深远的意义。今年,市教育局在全市教育系统内开展了“践行胡锦涛?四点希望?,做人民满意教师”主题教育。这是我市教育系统继教育活动年、师能提升年、教育教学质量年、师德主题教育、师德师风教育年活动之后的又一项师德师风建设活动。近年来,我市师德师风建设系列活动既抓住师德教育主线,务求实效,又注重创新活动形式,突出特色。我市中小学教师队伍的师德师风和师能建设取得了阶段性成果,教师队伍的整体素质和教育整体形象有了新的提升。
积极参与广大教师强师德
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为使广大教职工充分认识开展师德师风建设活动的必要性,市教育局召开了全市教育系统“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风教育年活动动员大会,广泛宣传开展师德师风建设活动的目的和意义,使广大教职工的认识进一步深化,参与的积极性进一步增强。
今年,市教育局开展“践行胡锦涛?四点希望?,做人民满意教师”主题教育中,大力宣传以师为荣、为国育才的职业观,一身正气、高风亮节的师表观,爱生如子、无私奉献的教书观,使教职工树立“让德高才博者得以颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生”的理念,自觉增强参与师德实践活动的自觉性和主动性。
扎实推进讲求实效有特色
师德师风实践活动,重在教育,巧以引导,赢在建设。2010年,师德师风教育年活动的主题是“学法规、强师德
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