统编版一年级下学期语文第二单元测试题(I)卷.doc

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统编版一年级下学期语文第二单元测试题（I）卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用(共7题；共71分)

1.（16分）对号入座

思念???想念

①吃水不忘挖井人，时刻________毛主席。

②在外地工作的叔叔在信中说他________家乡。

感动????激动

③他高尚的品质________了仙人。

④一位老大娘________地说，“毛主席真是我们的大恩人啊！”

【考点】

2.（16分）形近字组词

慢________??????悄________??????嫩________??????搭________??????径________

漫________??????消________??????漱________??????塔________??????经________

【考点】

3.（6分）照样子，填一填。

（1）踢足球

________音乐?________象棋?________作业?________衣服

（2）蝴蝶花间（捉迷藏）

蚯蚓________（造宫殿）???蜘蛛________?________

【考点】

4.（6分）将下列词语搭配起来。

空气??????????柔美?????????河流??????????迂回

天空??????????清鲜?????????小诗??????????疾驰

草原??????????明朗?????????行车??????????奇丽

线条??????????静寂?????????群马??????????洒脱

【考点】

5.（6分）读下面的语段，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子，写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿门铃。

【考点】

6.（10分）按原文填空,并完成练习。

（1）那些小丘的线条是那么________,就像只用________,不用________的中国画那样,到处________,轻轻________。这种境界,既使人________,又叫人________,既愿________,又想________。在这________里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的________。

我从这段话中感受到草原的________,小丘线条________的特点。

（2）我________地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的________唤回来。

这句话运用了________的修辞手法,从中可以体会到________

A.作者对奇异的游历非常痴迷。

B.作者在红鸠鸟的歌声中回到了家。

（3）________,白雨跳珠乱入船。

“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法,把飞溅的雨点比作________,“________”和“________”生动形象地写出了雨的大和急。我们仿佛看到了这样的画面:________。

（4）明月别枝惊鹊,________。________,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,________。

①这首词的作者辛弃疾是________人。

A.南宋???B.北宋????C.南唐

②这首词中有两组对偶句,请找出来________

A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。?????B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

C.七八个星天外,两三点雨山前。??????D.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

③这首词表达了作者一种什么样的情感?

________

【考点】

7.（11分）把下列诗句补充完整。

（1）诗是人类向未来寄发的信息，________。（艾青）

（2）诗和音乐一样，________。（朱光潜）

（3）诗是强烈感情的自然流露，它________。（华兹华斯）

【考点】

二、阅读。(共1题；共14分)

8.（14.0分）(2019五上·新会月考)课外阅读。

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo?hào）绘画，想当美术家。

然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì?dì），埋（mái?mán）怨命运对他们太不