银行汇票结算方式.docx

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广东省云浮市技工学校教学过程(代号A--4)

广东省云浮市技工学校

(代号A--4)

编号:QD-751b-10 A/0 流水号: 第 页

课题四银行支付结算办法银行汇票结算方式

一、导入(5分钟)回顾前次课内容

与学生一起回顾支票结算方式的相关内容,自然引出如果出现交易双方企业不在同一票据交换区域,无法使用支票的情况该如何处理?

在学生无法回顾这一问题时,将本节课要讲解的知识内容——银行汇票结算,作为前一问题的答案给出,让学生对银行汇票结算建立深刻的印象。

二、新授(60分钟)

2.银行汇票结算方式

银行汇票处理程序

教师分析讲解:由于此处知识较为专业,因此,教师先为学生解释分析。企业使用银行汇票结算有两种情况,一种情况是持票人直接支取库存现金的结算程序,第二种是持票人直接到对付银行办理转账结算程序。

付款人 收款人

取③

① 现持

金票② 委

金票

签 托 凭

发 办 票 到

汇 理 支 银

票 汇 付 行

票 现 支

⑤清算票款

汇款银行 兑付银行

持票人直接支取库存现金结算方式

编号:QD-751b-10 A/0 流水号: 第 页

付款人 收款人

① 持

② 委 ④ 票

签 托 办 办

发 办 理 理

转汇 理 转

票 账

汇 账

⑤清算票款

汇款银行 兑付银行

持票人直接兑付银行办理转账结算方式

学生实操,填制银行汇票:

承上例,银行根据企业填写的银行汇票申请书,打印出一式四联的银行汇票,学生模拟银行工作,填制银行汇票。

老师提示:(利用配套课件,向学生展示)老师在学生填制过程中,要不断巡视,总结学生出现的问题。教师需要讲解以下问题:银行汇票由出票行在办好转账或收妥现金后,签发银行汇票。银行汇票一式四联:第一联卡片,由出票行结清汇票时作借方凭证(白纸黑油墨),第二联汇票,有正、背两面。正面(专用水印纸蓝油墨,出票金额栏加红水纹),第三联解讫通知(白纸红油墨)。第四联多余款收账通知,此联出票行结出多余款后交申请人(白纸紫油墨),银行汇票由银行填写,单位出纳人员负责办理。收款人或持票人收到银行汇票后,进行审查(见本章第三节原始凭证的审核要点),审核无误后,可以在汇款金额以内,根据实际需要的款项办理结算,并将实际结算金额和多余金额准确、清晰地填入银行汇票和解讫通知的“实际结算实额”和“多余金额”栏内。实际结算金额如恰好与汇票所列金额一致,应在“多余金额”栏内填写“0”。实际结算金额不得更改,更改实际结算金额的银行汇票无效。收款人或持票人受理银行汇票后,填制进账单,在银行汇票第二联的背面的“持票人向银行提示付款签章”处加盖预留银行印鉴,连同银行汇票和解讫通知及进

编号:QD-751b-10 A/0 流水号: 第 页账单第一联一并交银行办理结算。若收款人未在银行开立存款账户,应在银行汇票第二联的背面签字、盖章,并向银行交验本人身份证证件,方能支取款项。

学生演示:学生四人一组,分角色表演,拿着所填的银行汇票申请书和银

行汇票作为道具,并且模仿公司和开户银行,来明确银行汇票申请书和银行汇票的传递程序。

学生上传成果:学生把自己填写的银行汇票申请书和银行汇票上交,在老师批改后,作为平时成绩记录。

教师演示正确填制过程:(利用配套课件,演示正确填制过程)

教师提示:(参考教材P26)银行汇票的附件,此处内容作为了解即可,让学生自学,培养学生的自学能力。

提问:使用银行汇票结算的单位,经济业务及结算过程是什么?在结算过程中涉及到几个单位?

归集结论:付款单位、付款单位开户银行、收款单位、收款单位开户银行绘制结算流程图:根据结算涉及到的单位及结算过程,指导学生绘制结算

流程图

归纳结算步骤:组织学生讨论归纳付款单位和收款单位的结算步骤。

付款单位结算步骤

填写一式三联的银行汇票申请书并在第二联加盖预留银行的签章;

将银行汇票申请书送交银行,由银行签发汇票并用压数机压印出票金额;

从银行处领取银行汇票申请书的回单联及银行汇票与解讫通知(即银行汇票的第二联与第三联);

有关人员根据银行汇票申请书的回单联(存根联)编制记账凭证;

出纳人员将银行汇票与解讫通知交供应部门,采购人员持银行汇票及解讫通知进行采购业务或进行款项结算,并将银行汇票及解讫通知交给收款单位,由收款单位在出票金额内填写实际结算金额;

有关人员根据从收款单位取得的发票等单据编制相关记账凭证;

实际结算金额小于票面金额,开户银行会自动将款项划回,出纳人员从银行取得多余款收账通知联后,相关人员根据多余款收账通知联编制多余款入账的记账凭证。

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收款单位结算步骤

销售部门从购货方取得银行汇票及解讫通知后,交给财会部门;

出纳人员审核银行汇票的有关项目,其审查的内容主要有:

银行汇票

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