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舞蹈学校工作总结

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篇一：荷花舞蹈艺术学校工作总结工作总结

荷花舞蹈艺术学校20XX年度工作总结抚顺市荷花舞蹈艺术学校成立于

20XX年,经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所

正规化的艺术类培训学校。学校现有学员300多人，开设专6个学校特色专业，

拥有教师15人，专业教师10人以上，毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业

学校以及我市艺术类招考的重点高中。

当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战，教师素质的挑战，

课程多样化的挑战，课堂模式发生根本性变化的挑战，这是一场教育改革。

教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，

加强教育专业化，提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来，

学校在教育、教学管理上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手

段，纠正不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、教

学的过程管理，重视评价手段的探究。

由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，

使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近

学生，少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分

利用教育资源制定切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会，布置交流、

商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、

有总结、有督查的开展，取得一定成效。学校能够稳步的发展总结如下：

一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点

1、理念更新

教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的

知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以

主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中

心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生

的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领

悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。

2、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，

寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换

见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾

听关系。课堂上学生开放身心，范文写作“倾听”他人声音，觉察他人的思考和

感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样

个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。3、科学

评价

课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目

标。最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就

——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式。寻求一种以主

题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种

价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体

体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价

观念，创立一个全方