第十三章 轴对称单元复习专题（模型：“角平分，线平行，形等腰”）-2024-2025学年人教版初中数学八年级上册.pptxVIP

等腰三角形专题课模型：“角平分，线平行，形等腰”

等腰三角形专题课模型：“角平分，线平行，形等腰”平行线：DE与AB角平分线:AD等腰三角形:△AED

温故知新1.如图，在△ABC中，添加一个条件：，使之为等腰三角形.AB＝AC或∠B＝∠CD2.如图，在△ABC中，AB＝AC，你能得出什么结论？（1）等边对等角（2）等腰三角形“三线合一”E

3.如图，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的角平分线，过D作DE∥AB交AC于E点，（1）求证：AE＝DE；（2）试判断E点在线段AC上的位置，并说明理由.（1）证明∵DE∥AB，∴∠BAD＝∠ADE.∵∠BAD＝∠CAD，∴∠ADE＝∠CAD.∴AE＝DE.模型建立

3.如图，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的角平分线，过D作DE∥AB交AC于E点，（2）试判断E点在线段AC上的位置，并说明理由.（2）E点在线段AC的中点处.理由如下：∵DE∥AB，∴∠B＝∠EDC.∵AB＝AC，∴∠B＝∠C.∴∠EDC＝∠C.∴DE＝EC.又AE＝DE，∴AE＝EC.故E在线段AC的中点处.模型建立

3.如图，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的角平分线，过D作DE∥AB交AC于E点，（1）求证：AE＝DE；（2）试判断E点在线段AC上的位置，并说明理由.模型建立

（1）∵∠1＝∠2，DE∥AF，∴AE＝DE.（2）∵∠1＝∠2，AE＝DE，∴DE∥AF.（3）∵DE∥AF，AE＝DE，∴∠1＝∠2.P（4）∵PE∥AD，∠1＝∠2，∴AP＝AE.平行线可以是平行于角的边的线，也可以是平行于角的平分线的线.知二推一

4.【变式一】如图，在△ABC中，AB＝AC，O是△ABC角平分线AD上一点，BO平分∠ABC，过O作MN∥AB，并分别交AC，BC于点M，N，若△ABC的周长是19cm，腰长为7cm，试求△MNC的周长.模型一：∵∠1＝∠2，MN∥AB，∴AM＝OM.模型二：∵∠ABO＝∠OBN，MN∥AB，∴BN＝ON.发现模型

5.【变式二】如图，在△ABC中，AB＝AC，O是△ABC角平分线AD上一点，BO平分∠ABC，过O作MO∥AC交AB于M点，作NO∥BC交AB于N点，若△ABC腰长为7cm，试求△MNO的周长.模型一：∵∠1＝∠2，MO∥AC，∴AM＝OM.模型二：∵∠DBO＝∠OBN，ON∥CB，∴BN＝ON.发现模型

6.如图，在△ABC中，AB＝AC，O是△ABC角平分线AD上一点，BO平分∠ABC，延长BO至M点，使BO＝OM，过点M作MN∥AB交AC于N点，猜想MN与NC的数量关系，并进行证明.延长MN交分别交BC，AD的延长线于点P，Q，模型一：∠1＝∠2，MN∥AB，得AN＝QN.模型二：OB平分∠ABC，MN∥AB，得MP＝BP.PQ构造模型

6.如图，在△ABC中，AB＝AC，O是△ABC角平分线AD上一点，BO平分∠ABC，延长BO至M点，使BO＝OM，过点M作MN∥AB交AC于N点，猜想MN与NC的数量关系，并进行证明.PQ模型一：∠1＝∠2，MN∥AB，得AN＝QN.分析：AN＝QNAC＝QMQM＝AB△ABO≌△QMO模型二：OB平分∠ABC，MN∥AB，得MP＝BP.？构造模型

7.如图，在△ABC中，AB＝AC，O是△ABC角平分线AD上一点，延长BO至M点，使BO＝OM，过点M作MN∥AB交AC于N点，MN与NC的数量关系是否发现变化？并说明理由.作业是学习的延伸变式训练

23．对教材上的题目进行挖掘，改编，迁移是数学学习的重要方法.某数学兴趣小组在复习《图形的变换》时，经历了如下过程：【教材再现】（1）如图1，AB＝AD，CB＝CD.△ABC和△ACD全等吗？为什么？【变式感知】（2）在图1中，延长BC至E点，使BC＝CE，过点E作EF∥AB交AD于F点，如图2.①猜想EF与DF的数量关系，并进行证明；②连接AE和CF，若∠BAC＝30°，AC＝BC，如图3，求证：AE＝CF.【类比迁移】（3）将图3中的线段EF绕着点D按顺时针方向旋转得到E′F′，连接AE′和CF′，如图4，问AE′和CF′与没旋转时的数量关系是否相同？若相同，说明理由；若不相同，直接写出