散文的文体特征..pptx

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;考题展示;考题展示;散文的文体特征;散文的文体特征;散文的文体特征;散文的文体特征;分析作品的主要表现手法;（二）分析表现手法（详见核按钮P180表格）补充：

象征题解题方法：用什么象征了什么，含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。

用典题解题方法：化用了什么典故，作用是什么。

（用典的作用：丰富文化或思想内涵，增添文采和趣味性，佐证作者的观点。）

联想和想象题解题方法：其表述程式可拟为“运用联想（想象）的手法，使……的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩。;（三）分析修辞手法

比喻：

例：《落叶是疲倦的蝴蝶》（2007年福建卷）

请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。

答：这里运用了比喻，/把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化，凸现了母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，/表达了作者对母亲深深的感激。

解题方法：要写出比喻的内容，比喻的效果，表达了作者什么感情。;比拟：

例：《书房花木深》

绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走“——从

桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。

请从修辞的角度赏析本句，并分析其作用。（5分）

答：这一句运用了拟人的修辞手法，“调皮”、“行走”、“钻”、“伸”等词语生动而形象地表现出绿萝自由顽强的生长特点，字里行间流露出作者的喜爱之情。

解题方法：结合文句谈比拟的手法是如何运用的，有什么作用。;对比：

例：《青菜》（1993年全国卷）

你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。

作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯???草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（3分）

答：为了反衬或对比，用狗尾巴草“高高翘起”、“自我炫耀”、黄瓜的“凌空悬挂”来反衬出青菜的谦卑，突出对青菜的喜爱之情。

解题方法：在描述上要事物时，写到其他事物，目的一般都是起对比、反衬、烘托的作用。表述答案时要谈如何对比或反衬的，以及突出了主体什么特征，表述什么情感。;反复：

例：《报秋》（1998年全国卷）

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

……

领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。;作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处?(8分)

反复使用“便”字的好处是：

(不超过26个字)

反复使用“领取”的好处是：(不超过26个字)

【答案】(1)将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。(2)层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

解题方法：首先要从内容上分析，其次分析表达效果。;引用

A、引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富文章的内容；

B、引用诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；

C、引用名言：使文章更具有说服力;方法总结;课堂训练;解题指导：;第二步：明确“某手法（技巧）运用得怎么样”。

解答这一步最常见的毛病是泛泛而谈，谈某手法（技巧）运用得怎么样，一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。分析比喻时要抓住两点：其一，这些比喻都是在描写雨的声音；其二，从声音的变化中可以看出雨有时急有时缓。分析比拟时要清楚几个运用拟人、拟物修辞格的句子所表达的意思：“怀着满腔恶意”写出了雨势的急切，”“倦怠了，撒手不干了”写雨势由急转缓渐渐停止，“小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉”“踩着雨的尾巴”说明雨已停止。;第三步：明确“某手法（技巧）运用后好在哪些方面”。;答：首先运用比喻，描写雨声：“清脆的铃铛般”“像音乐”“像鞭炮”。然后再运用比拟，描写出“雨”的节奏变化：由大到小，由急到缓，渐渐停息。作品通过这样的描写，生动地描绘出“雨”的形象，从而表达了作者对“雨”的钟爱之情。