六年级英语复习计划.docx

冀教版小学英语六年级下总复习教学建议2006年2月24日

一、合理安排复习时间，科学设计复习内容。

1、复习时间：约25课时。

2、复习内容：覆盖全部八册书的教学内容，以第六册教材以后的部分为主要依据，对于各语言项目要求（如语音、词汇、语法、句型、日常用语、话题等）要合理把握。各部分特点及要求如下：

对第六册——第八册教材的重点句型及话题作一个总的回顾。

PronunciationandSpelling分两部分：

① 分类列出48个音素及其两个例词。

音标不要求掌握，鼓励学生比较、认读。

48个音素的分类不要求掌握，可作为上限目标。

为培养单词自学及记忆能力，学生能随机认读出48个音素和拼读音标词，但不要求默写或听写。

初步记住各个音素一般的发音规律。

② 按元音和辅音字母顺序列出各个字母或字母组合的发音。要求懂得一般的规律，及在所学过的单词中一些发音特殊的字母或字母组合的发音。

DailyExpressionsinCommunication各大项及其各小项。要求熟记有关用语的意义、搭配和能在适当情景中灵活运用。

Grammar

建议不要作专门的语法复习，设计操练内容时要恰当把语法项目安排进去，语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结，语法的运用要考虑情景性，今后，语法项目的考查避免纯语法的考核，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。基本上不组织语法单项选择填空的练习，要检查学生语法的撑握程度，可以通过以下形式的练习进行：看图完成句子、选出适当的词完成短文（即完形填空）等。

Topics,DrillsandGrammar

按Topics编排，辅以句型、语法的复习，可以考虑作为复习的主线。这部分共二十个Topics，概括起来主要是描述物、描述人、关于时态和情态动词。在使用时要注意不要把它上成纯句型课或语法课，要注意巧设情景把有关的用语贯穿起来，让学生在情景当中培养听、说、读、写的技能，在（模拟）真实的情景当中用英语去完成一些实际的任务，从而提高语言综合运用能力。

Vocabulary(I)(II)

复习时尽量考虑Wordfield(词域)的建立，e.g.Noun.职业（身份）、人物（关系）、交通工具、地方与建筑、家具及室内设施、水果、植物、大自然、服装、国家、语言、运动、学习

（生活）用品、人体部分、学科、食品（饮料）、玩具、容器、方向、量度、时间、钱币等。

3、每节课内容安排以Topic为中心，尽可能综合化（包含语音、语法、词汇、功能等），巧妙剪裁语言知识各要素，使之成一整体。

下面是对教材复习部分内容在每节课中安排的建议表，以供老师参考。但是，老师不一定千篇一律地按这个表来进行安排每节课的教学内容，而是应该根据学生学习的实际及教师教学的特点等灵活安排。

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Topics

Grammar

DailyExpressionin

Communication

Vocabulary

确认物品

1

名词单、复数的意义及复数形式的构成17．语言交际困难

方法。动词be与主语的一致性。

Noun.(wordfields)

确认物品的

2

特点与情况

20.建议21.同意和不同Adj.

意51.颜色

确认物品的物主代词。单数、复数名词所有格。祈4.感谢5.道歉19.劝告PronVerb.

3

所属关系 使句。

4

确认物品的

存在及存在的位置

1．表示方位的介词。2．代词some和45.位置

Prep. UncountableNoun

any的用法。3．不可数名词量的表示

法及与之搭配的动词。

48—49存在与不存在。

确认人的身

5份、头衔和职业。

1．问候2.介绍3．告 Nounsaboutjobs

别65.工作

6确认人物的增加句型：Whatlanguage

do/does…speak?Do/Does…

NounsaboutCountries,

国籍、语言。speak…? nationalitiesandlanguage.

确认人与人7之间的关系及家庭成员

确认人的外貌。

8

28．周日期 Nounsaboutrelatives

50人的特征。58．高度Nounsaboutbody62．相似和差别。

确认人的喜1．名词和动词-ing形式做宾语。2主22．喜欢和不喜欢26．爱Verb,Noun(e.g.fruit,subject)

好。 语是第三人称单数时一般现在时动词好和选择

9 的变化。。

确认人的位1．介词短语作地点状语。2．介词短23．肯定和不肯定

置。 语作定语。

1

3．表示地点的专有名词。