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2019-2020学年(秋季版)八年级物理上册第一章声现象复习讲学稿(新版)苏科版
【学习目标】:1.知道声音的传播要依靠介质。
2.知道回声现象,能进行简单的计算。
3.理解乐音的三个特征,并能熟练解决生活中常见问题。
4.知道声的利用,能解决生活中常见问题。
【学习重点】:知道人耳能听到声波的频率范围及超声波的特点及其用途。
【学习难点】:认识到超声波和次声波的危害。
【方法指导】:阅读讨论法、练习法。
【自主学习】—试一试你的身手
一、声音是什么
声音的产生:声音是由于物体产生的。
声音的传播需要。????
声音的传播形式:以???的形式传播。
15℃空气中的声速??
声音的传播速度规律:一般,在?中最快,??次之,?中最慢。
二、声音的特性
音调:声音的??,由????决定,频率越??,音调越???。
响度:声音的??,受???的影响,还与距离声源的???有关
音色:有?????本身的特征决定。
三、令人厌烦的噪声
噪声:。
乐音:。
响度的等级单位:
控制噪声措施:、、。
四、人耳听不见的声音
人耳听到的声音频率范围:。
超声波:频率高于????,主要应用:传递??,如??、??,传递,如:??????、。
次声波:频率低于????,能量很高的次声有极大的破坏力。
【知识建构】—你最棒
(一)声音的传播要依靠介质:
1.通常称月球上一片“死寂”的空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近????。
2.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象。
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小。
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁:在吊着的大钟上固定一只细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为能说明声的产生条件的实验是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?
(二)利用回声进行计算:
探测船上装的“声呐”发出的超声波以每秒1450m的速度射向海底,海底再将超声波反射回来,经7.2s后声呐收到反射回来的超声波,试求海底深度。
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(三)声音的特性:
1.要使小提琴发出的声音音调变低,可采取的方法是(?)
A.拉紧弦线B.增加发声部分弦的长度C.改换较细的琴弦D.用更大的力弹拨琴弦
2.俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”,分别反映声音的哪种特性?
?????????、???????、????????。女同学的声音较尖细,是指她声音的?????较高。
3.声音在传播过程中,下列说法正确的是(?)
A.音色会逐渐改变B.音调会逐渐改变C.响度会逐渐改变D.音调、响度和音色都要改变
(四)声的利用:
1.下列说法中正确的是(?)
A.大象利用人们听不见的超声波进行交流
B.人们利用听得见的次声波获得信息,来预测火山爆发、地震、海啸等灾害性的自然现象发生。
C.玩具“激光器”发出的是超声波??????????
D.核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波
2.蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫,是(?)
A.借助于超声波B.借助于复眼C.借助于红外线D.借助于紫外线
3.1976年7月28日的唐山大地震,是迄今为止400多年世界地震史上最悲惨的一页,24万人死亡,16万人重伤。有关专家指出:地震后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是()
A.大声呼救
B.静下来等待营救人员来营救
C.用硬物敲击墙壁或管道,向营救人员求救
D.见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来
【互动探究】—比比看哪个小组先完成
1.声音在空气
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