2019-2020学年(秋季版)八年级物理上册-第一章-声现象复习讲学稿(新版)苏科版..doc

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2019-2020学年(秋季版)八年级物理上册第一章声现象复习讲学稿(新版)苏科版

【学习目标】:1.知道声音的传播要依靠介质。

2.知道回声现象,能进行简单的计算。

3.理解乐音的三个特征,并能熟练解决生活中常见问题。

4.知道声的利用,能解决生活中常见问题。

【学习重点】:知道人耳能听到声波的频率范围及超声波的特点及其用途。

【学习难点】:认识到超声波和次声波的危害。

【方法指导】:阅读讨论法、练习法。

【自主学习】—试一试你的身手

一、声音是什么

声音的产生:声音是由于物体产生的。

声音的传播需要。????

声音的传播形式:以???的形式传播。

15℃空气中的声速??

声音的传播速度规律:一般,在?中最快,??次之,?中最慢。

二、声音的特性

音调:声音的??,由????决定,频率越??,音调越???。

响度:声音的??,受???的影响,还与距离声源的???有关

音色:有?????本身的特征决定。

三、令人厌烦的噪声

噪声:。

乐音:。

响度的等级单位:

控制噪声措施:、、。

四、人耳听不见的声音

人耳听到的声音频率范围:。

超声波:频率高于????,主要应用:传递??,如??、??,传递,如:??????、。

次声波:频率低于????,能量很高的次声有极大的破坏力。

【知识建构】—你最棒

(一)声音的传播要依靠介质:

1.通常称月球上一片“死寂”的空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近????。

2.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象。

甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小。

乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。

丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁:在吊着的大钟上固定一只细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为能说明声的产生条件的实验是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?

(二)利用回声进行计算:

探测船上装的“声呐”发出的超声波以每秒1450m的速度射向海底,海底再将超声波反射回来,经7.2s后声呐收到反射回来的超声波,试求海底深度。

?

?

?

?

?

(三)声音的特性:

1.要使小提琴发出的声音音调变低,可采取的方法是(?)

A.拉紧弦线B.增加发声部分弦的长度C.改换较细的琴弦D.用更大的力弹拨琴弦

2.俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”,分别反映声音的哪种特性?

?????????、???????、????????。女同学的声音较尖细,是指她声音的?????较高。

3.声音在传播过程中,下列说法正确的是(?)

A.音色会逐渐改变B.音调会逐渐改变C.响度会逐渐改变D.音调、响度和音色都要改变

(四)声的利用:

1.下列说法中正确的是(?)

A.大象利用人们听不见的超声波进行交流

B.人们利用听得见的次声波获得信息,来预测火山爆发、地震、海啸等灾害性的自然现象发生。

C.玩具“激光器”发出的是超声波??????????

D.核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波

2.蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫,是(?)

A.借助于超声波B.借助于复眼C.借助于红外线D.借助于紫外线

3.1976年7月28日的唐山大地震,是迄今为止400多年世界地震史上最悲惨的一页,24万人死亡,16万人重伤。有关专家指出:地震后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是()

A.大声呼救

B.静下来等待营救人员来营救

C.用硬物敲击墙壁或管道,向营救人员求救

D.见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来

【互动探究】—比比看哪个小组先完成

1.声音在空气

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