2023年度教师继续教育公需课培训心得体会,菁选2篇(范例推荐).docxVIP

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2023年度教师继续教育公需课培训心得体会,菁选2篇(范例推荐)

2023年度教师继续教育公需课培训心得体会,菁选2篇(范例推荐)

23年度教师继续教育公需课培训心得体会,菁选2篇(范例推荐)

教师继续教育公需课培训心得体会1

一个人只有不断地学习,才会不停地收获,只有不断地学习,才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此,想要成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步。为使本学期个人学习能取得成功,特拟定如下计划,并在以后的工作学习中遵照执行。

一、加强师德的学习和法制知识的学习

德胜才者是君子,才胜德者是小人,各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求,作为一名教师,更是要树立崇高的师德,把每一个学生当做是自己独一无二的创作,关心爱护每一个学生,这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中,他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在今年的继续教育学习中,我一定会严格要求自己,做一名让大家都喜欢的老师。

依法执教是教育教学的宗旨,学校在教给学生必要的知识的同时,对学生进行一定的法律知识的传授也是生活和学习的需要,为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育,我一定加强法律的学习,为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫。

二、新理念、新知识、新方法、新技能的学习

在“四新”的学习中,我一定积极学习及上级各部门所组织的培训,并专心听讲认真做好笔记课后积极反思在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂,学以致用,使继教的成果服务于教学,服务于学生。

在课余时间,一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习,充分利用网络优势,向其他先进的单位和个人学习,并在学习的过程中做好自学笔记,定期梳理,及时总结,吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

三、巩固继续教育学习的成果,不断进步

1、加强网络学习,多动手制作课件运用于教学,并向有经验的教师多动请教,争取使自己的计算机运用水*能有一个大幅度的提高。

2、善于总结经验,勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章,使自己的经验不断积累。

总之,在本期的继续教育学习中,我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨,踏踏实实地学习,勤勤恳恳地实践,在终身学习的意识下,切实做一个终身学习的践行者,使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。一名更能为学生的成长输送营养的工程师。

20xx年3月2日

教师继续教育公需课培训心得体会2

师德是教师人生的根本,是引领教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心灵根基,优良的教师职业道德将教育引向和谐、美好。这次参加20xx年东莞市专业技术人员继续教育公需课培训,通过喻忠恩博士等几位专家的指导,以及自我师德,相互发帖交流,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任重大。下面我谈谈我的心得:

教师职业是以育人为核心的职业,教师职业的根本指向是启迪人的精神,培育人的灵魂。这意味着教师职业不是简单的技术,不是按部就班,照章行事,而是一种艺术,是一种生命的实践,是教师全身心的投入。离开了教师自身人格的基础,教师的教育行为就成了没有真实生命内涵的空洞形式。教师职业的尊严不仅来自神圣的责任感与对教书育人天职,更在于把这种使命融入自己的生命之中,成为教师个体的内在德行,正是教师德行的引导,直接成为教育实践的基础,成为引领精神起点的内在依据。

师德的表现又是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至行为举止等等,一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,做好表率。如上课精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上,更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课,我认为教师应该具备:

1、教师要具有无限的.爱生之心

记得有位教育家说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师要时刻想着学生,一切为了学生,对待学生要温和,要以情动心,要学会与学生进行心与心的交流。

情感在学习过程中起着十分重要的作用,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师威信形成的根本保证,教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在中的关爱学生的情感以及语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,往往可以收到令人满意的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣

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