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原地双手头上向前掷实心球的动作要领
老牛
动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,力量大的一条腿在后,
身体重心落在后腿上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,两臂自然
伸直,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上
方(斜上方45度角)掷出。
用力顺序:由下往上,先是两腿用力蹬地,送髋收腹,两臂用力
挥出掷球。出手速度要快,用力要猛,出手角度要掌握好。
易犯错误:没有充分利用蹬腿收腹的力量,仅仅靠双手的力量将
球掷出。
自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑、仰卧起坐、引体
向上、徒手模仿练习等等,增加上肢及腰腹力量和上下肢协调用力的
能力。
一、案例背景:
在传统的体育教学中,教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式,内容单调重复,
方法缺乏新意。让学生处于被动接受的地位,令喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。特
别是高中学生上体育课时出现无精打采,畏难情绪较大,请假较多等等。学生渐渐对体育课
的兴趣降低,最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这种现状呢?我在教学中尝
试用不同的练习方法和一些游戏来结合本课内容促进体育教学,以此来提高同学对体育课学
习兴趣,同时增强他们的力量素质。
根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨,本课以学生的发展为本,确立“健康第
一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究型课程为主,着重
培养学生的身体素质、实践能力和个性特长,以小组合作形式组织教学。在教学过程中,给
学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的学练氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完
善的教学模式。
本课,我选择了多种练习方法和游戏来结合教学内容。在教学过程中,我充分发挥教师
的主导性作用,积极调动学生的主体性效果。实心球教学时,我采用讲解、示范、传授、启
发、设问等方法,引导学生知道正确的动作方法及用力顺序,满足学生的学会目标,探究动
作顺序的好奇心,从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。素质练习采用游戏的形式,
让学生分组有序、自主、合作练习,激发他们的学习热情,做到每人参与、配合、投入、分
享,体验集体的乐趣与力量。在评价学生学习实心球练习时,做到及时、有效、语言简洁,
采用诊断性的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的
乐趣,促进学生自我发展。评价游戏时,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学习过程的
参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。
二、教学过程与方法
学习阶段:水平五
学习目标:
1.学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序,80%以上学生能掌握正确的
用力顺序,达成个人目标。
2.培养学生组织性、纪律性及积极参与的精神与能力,学会合作,学会竞争,积极向上。
⒊发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。
学习内容:原地双手头上向前掷实心球、身体素质练习:“安全过雷区”
教学重点:用力顺序。
教学难点:用力不协调,只追求投掷远度。
学习过程:
(一)调动情绪阶段:
1、达成目标:①集中学生的注意力。②调动学习兴趣。③充分活动身体避免运动损伤。
2、学习内容:
①课堂常规
②教师讲解慢跑要求,组织带领学生慢跑,蛇形跑、圆形跑、开口螺旋形跑。
要求:一路纵队,积极参与,自觉注意练习要求。
③徒手操:教师和学生合作,领做一套双人徒手操。
要求:学生跟随教师做双人徒手操,充分活动开身体各部分,准备下面的活动。
④游戏:“调皮的实心球”
方法规则:4人一组,双手持实心球,做上、下、左、右、手指拨球走的接力游戏。
要求:动作协调有力、到位;积极参与,自觉遵守游戏规则。
(二)师生互动阶段:
1、达成目标:①提高实践能力,激发兴趣。②体验运动的喜悦,提高身体的协调能力。
2、学习内容:熟悉实心球球性练习:实心球前抛;实心球向后下抛
教法:
1、讲解实心球前抛,向后下抛练习要求;
2、指挥练习;
学法:
1、听清练习要求,理解练习方法;
2、在统一指挥下进行练习;
注意:讲解时,位置合理简明易懂,重点突出。
(三)掌握技能阶段:
1、达成目标:掌握动作技能,激发学生的学习兴趣。
2、学习内容:原地双手头上向前掷实心球
教法:
1、讲解示范原地双手头上向前掷实心
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