人教版生物八年级上册 第五单元第二章第三节 社会行为课件.pptx

第三节社会行为

情景导入地球上的动物种类繁多，各有各的生活方式，有独居的，也有营群居生活的，请同学们分组讨论以下问题：1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？

课堂探究老鹰狼羊哪些动物是群体生活的？老虎群体生活的动物有哪些特点？

极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。企鹅为什么要集群生活？

攻击行为有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。狼为什么要集群生活？

社会行为动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。例如：蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼……

（一）社会行为的特征白蚁建造的家园——蚁丘，蚁丘通常可高达3米以上。白蚁群体成员的分工

蚁后（雌蚁）体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。蚁王（雄蚁）腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。兵蚁专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。工蚁个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。蚂蚁的分工

内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜜

蜂群体蜂王雄蜂工蜂

雌狒狒雄狒狒幼年狒狒首领狒狒的群体生活

“首领”的特权优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”的义务指挥整个社群和保卫群体

社会行为的特征1、群体内部往往存在一定的；2、成员之间有明确细致的，如蚂蚁、蜜蜂等；3、有的群体中还存在，如狒狒等。组织分工等级

（二）群体中的信息交流头朝上8字舞：蜜源在太阳方向蜂巢蜂巢（1）动作传递信息头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源

（2）声音传递信息

个体中的信息交流特殊气味的挥发性物质性外激素雌蛾雄蛾农业害虫干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在物质流.能量流.信息流：生物与环境成为统一的整体人工合成性外激素诱杀

探究：蚂蚁的通讯请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，完善、实施计划，并做好记录。做出假设：提出问题：1、是否排斥其他群体成员；2、如何识别群体成员；3、怎样将信息传递给同伴；4、蚂蚁最喜欢甜食吗？

探究活动：蚂蚁的通讯（3）气味传递信息通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素

群体生活、信息交流的意义如果没有信息交流，群体成员间将无法取得联系，孤立的个体取食和御敌会很困难，不同性别交配也将受影响。更好地生存和繁衍集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。

盘点收获动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流：内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作、声音和气味等都可以传递信息，信息传递的作用及探究蚂蚁的通讯。社会行为的概念:

当堂检测1.白蚁群体内部具有一定的分工，兵蚁的职能是（）A.喂养幼虫B.喂养雌蚁C.保卫蚁穴D.繁殖后代2.有些群体中的动物并不具有社会行为，如下列动物中的（）A.狒狒B.蜜蜂C.蚂蚁D.蝗虫3.下列动物具有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤4.萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（）A.摄食 B.通讯 C.运动 D.产卵CDDB

5.根据资料回答：有些鸟在迁徙