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建筑模型我设计(教学设计)全国通用四年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是全国通用四年级上册综合实践活动第10课“建筑模型我设计”。通过本节课的学习,学生将了解建筑模型的基本概念和设计原理,学习如何运用废旧材料制作建筑模型,提高学生的动手能力和创新能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了简单的绘画和手工制作技巧,对本节课的建筑模型制作有一定的基础。同时,学生在之前的课程中学习了关于建筑的基本知识,对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习,学生将进一步巩固已有知识,提高实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括创新意识、动手能力和团队协作。通过学习建筑模型的设计和制作,学生将培养创新意识,学会运用废旧材料创造出独特的建筑模型。同时,学生在制作过程中将提高动手能力,增强实践操作能力。此外,学生将在小组合作中学会团队协作,培养沟通与合作的意识。通过本节课的学习,学生将全面提升核心素养,为今后的学习和生活打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.建筑模型的设计原理和制作技巧。
2.创新意识和团队协作能力的培养。
难点:
1.建筑模型的创意设计和制作过程中的技巧运用。
2.小组合作中团队协作的顺畅进行。
解决办法:
1.通过观看实例和教师演示,让学生直观地了解建筑模型的设计原理和制作技巧。
2.分组讨论和实践活动,激发学生的创新意识和团队协作能力。
3.在制作过程中,教师引导学生运用已学的绘画和手工制作技巧,解决制作过程中的技巧问题。
4.设置小组讨论环节,引导学生学会倾听他人意见,共同完成任务,培养团队协作精神。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的桌椅和黑板。
2.学生手工制作的建筑模型材料包(包括废旧纸盒、胶水、剪刀等)。
3.投影仪和投影屏幕。
4.计算机和投影仪用于展示实例和指导制作过程。
课程平台:
1.校内外综合实践活动教学平台。
2.班级微信群或学习平台用于分享和展示学生作品。
信息化资源:
1.建筑模型设计制作相关的视频教程。
2.在线图片库,用于寻找灵感。
教学手段:
1.小组合作学习:将学生分成小组,共同完成建筑模型的设计和制作。
2.示范法:教师通过实际操作,向学生展示建筑模型的制作过程。
3.讨论法:学生在小组内进行讨论,分享设计理念和制作技巧。
4.评价法:学生互相评价,教师进行总结性评价,提高学生的参与积极性和成就感。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供建筑模型设计的相关PPT、视频和文档,让学生提前了解课程内容。
-设计预习问题:提出问题如“什么是建筑模型?”,“你认为建筑模型设计的关键因素是什么?”
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读文档,初步理解建筑模型设计的基础知识。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主阅读和思考,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个有趣的建筑模型设计案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解建筑模型设计的基本原则和制作技巧。
-组织课堂活动:分组进行建筑模型设计比赛,让学生在实践中掌握设计技能。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对建筑模型设计的原则和技巧进行思考。
-参与课堂活动:小组合作,设计并制作一个简单的建筑模型。
-提问与讨论:学生针对制作过程中的问题进行提问,与小组成员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解建筑模型设计的基本原则。
-实践活动法:通过小组实践活动,让学生在动手制作中掌握设计技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解建筑模型设计的基本原则和制作技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的作业,如设计一个小型住宅建筑模型。
-提供拓展资
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