实用技术教学教案案例.docx

实用技术教学教案案例

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《实用技术》课程中的第五章“电子表格制作与应用”。本章节主要介绍了电子表格软件的使用方法，包括表格的制作、编辑、格式化以及数据处理等功能。具体内容包括：

1.电子表格的基本操作，如新建、打开、保存表格等。

2.单元格的选定、编辑和格式设置。

3.数据的录入、排序和筛选。

4.公式和函数的使用，包括算术运算、文本比较、日期和时间计算等。

5.图表的制作和数据可视化。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对操作系统和文字处理软件有一定的了解。此外，学生也掌握了基本的数学知识和逻辑思维能力，能够理解和运用公式和函数进行数据计算和分析。因此，本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相关，能够帮助学生将所学知识应用到实际生活和工作中，提高他们的实用技术能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新与实践、团队合作三个方面进行设计。

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够掌握电子表格制作的基本技能，具备独立进行数据处理和分析的能力，提高他们在日常生活和工作中的应用信息技术解决问题的能力。

2.创新与实践：学生在本节课中通过实际操作，学会运用电子表格软件进行数据处理和分析，培养他们运用信息技术进行创新和实践的能力，激发他们对实用技术学习的兴趣。

3.团队合作：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成电子表格制作任务，培养他们分工合作、沟通协作的能力，提高团队协作效率。

学情分析

本节课面向的是初中一年级的学生，他们大部分已经具备了基本的计算机操作能力，对计算机有一定的认识和了解。在知识方面，学生们已经掌握了基本的数学知识和逻辑思维能力，能够理解和运用公式和函数进行数据计算和分析。

然而，在实际操作能力和创新思维方面，学生们的能力参差不齐。有的学生可能对电子表格软件的操作比较熟练，但在处理复杂数据和分析问题时可能缺乏思路和方法。另一些学生可能在操作上还不够熟练，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生合适的学习机会和挑战。

在素质方面，学生们具备一定的自学能力和团队合作意识。他们愿意主动学习和探索新知识，对于有兴趣的内容会更加投入。在团队合作中，学生们能够积极参与，愿意与同学交流和分享，这为课堂合作任务提供了良好的基础。

然而，学生的行为习惯方面存在一些问题。部分学生可能缺乏自律性，容易分心，需要教师的督促和引导。此外，一些学生可能对信息技术课程的学习兴趣不高，认为与他们的生活实际关系不大，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。因此，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，让他们认识到信息技术课程在实际生活中的重要性。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适宜的学习难度和挑战。同时，要注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，引导他们养成良好的学习习惯。此外，教师还需要激发学生的学习兴趣，让他们认识到信息技术课程的实际应用价值，提高他们在课堂上的参与度和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的电子表格制作任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识与技能。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.互助合作法：将学生分为若干小组，在完成任务的过程中，学生之间相互帮助、相互学习。这种方法能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解电子表格在生活中的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示电子表格制作的相关操作和案例，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如电子表格软件、教学管理系统等，辅助完成教学任务，提高教学效率。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和学习任务，方便学生自主学习和交流。

4.移动学习：通过移动设备，如手机、平板电脑等，让学生随时随地学习电子表格制作相关知识，提高学生的学习便利性。

5.实物教具：使用实物教具，如电脑、投影仪等，让学生直观地了解电子表格制作设备和操作过程，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子表格制作的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格的魅力