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教育经济学复习资料

一、人力资本在经济增长与发展中的作用

人力资本对于经济增长和发展的决定性的作用主要表现在，像物

质资本一亲，人力资本也是技术进步的载体，并且是更具能动性的载

体。

１．一国人力资本存量越大，即人口与劳动力的科技文化水平和

生产能力越高，劳动力质量便越高。

２．人力资本的提高还会导致物质资本生产效率的改善。

３．人力资本在生产诸要素之间发挥着越来越重要的替代作用。

４．人力资本本身还具有收益递增的重要特点。

５．从思想观念、社会文化、伦理道德层面上看，人力资本的发

展还将有助于重塑人的道德品格与精神素质，更新思想观念，促进人

的全面发展，从而为经济增长与发展创造基本的前提条件。

二、教育在人力资本形成和发展中的作用

１．教育是培养和提高人的思想道德素质的最重要手段

２．教育是提高人的智力素质的最重要途径

⑴人的科学文化知识的掌握与教育的关系

⑵人的科学素养的提高与教育的关系

⑶人的创造力的培养与教育的关系

三、人力资本理论评说

１．人力资本理论的理论基础与经验基础

２．人力资本理论的主要贡献

人力资本理论在经济理论上改变了以物质资本投资为主导的理论

格局，为经济学开辟了新的研究领域；

人力资本理论中“全资本”的概念指出了人的作用胜过物的作用，

对人投资超过对物的投资的观点也是可取的；

人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、

劳动力结构性就业和人才质量问题，是有意义的；

人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心观点是合理的。

３．人力资本理论的局限性

如果从人性和道德角度分析，人力资本理论把一切都资本化了，

把人等同于资本，贬低了人的价值，因此，它具有阶级局限性的一面；

从政治角度分析，人力资本理论宣扬的是符合资本主义制度和阶

级差别需要的价值观念；

从方法论上，力图用数理统计的方法建立自己的体系，证明自己

的结论这一方面有可取之处，但同时有其弱点。因为对于任何经济现

象，既需要从数量上说明，也需要从从上进行分析。

四、经济发展的衡量指标

1．国民生产总值

由于国民生产总值（GNP）是衡量一个国家或地区一定时期内生

产的全部最终产品和劳务的总规模，而人均GNP则是衡量不是国家相

对发展水平的概要指标，因此，用GNP总量及人均量指标衡量各国经

济发展水平与差距具有较强的通用性和或可比性。

2．社会和个人福利增进分析指标

这一指标以社会与个人福利增进作为现代经济发展度量的核心，

重点考察卫生、营养和教育状况，反映了“基本需求战略”的精神。

所谓基本需求，按国际劳工局的解释，“是一个社会应当为最贫穷阶

层规定的最低生活标准，满足基本需求意味着满足各个家庭对衣、食、

住个人消费的最低需求，意味着可以获得清洁用水、下水道卫生设施、

运输、保健以及教育等方面必不可少的服务，意味着使一个能够工作

并愿意工作的人得到有适当的报酬的工作，还意味着应当满足更具有

质的规定性的需求：健康的、人道的和令人满意的环境以及对足以影

响人们生活、生计和个人自由的决策的广泛参与”。

3．物质生活质量指数

所谓物质生活质量指数（PQLI），是一个度量一国人们经济福利

和生活水平的综合指标。在其分析体系中，它由识字率、预期寿命、

婴儿死亡率这三个指标所组成。用物质生活质量指数来度量经济发展，

其理论依据是：现代经济发展的度量理应从物质生活的质量而非从物

质生活的数量来进行研究。

4．人文发展指标

1990年联合国开发署（UNDP）提出了新的人文发展指标

（HDI），这一指标包括健康寿命、提供受教育的机会和生活水平三

个方面的内容，能够综合地反映一国在一定时期人们的平均预期寿命、

文化程度以及通过合理使用资源过像样的生活的水平。因此，现代经

济发展可以通过人均国民生产总值与平均寿命、识字率等综合而成一

单一指数进行度量。提出这一指标的理论依据是，现代经济发展的核

心内容是作为经济发展主体的人的全面发展，人的发展所涉及的不只

限于人的能力的形成，如增进健康和丰富知识；