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课 时 计 划
授课班级
机加数控 授课时间
课型 新授课
第1课
课题 绪 论 教学方法 讲授法
教 认
教 认
知
了解车削的内容、特点及其课程的主要内容。
学
技
能
培养学生分析问题、解决问题的能力。
标 情
感
激发学习兴趣,提高学生专业素质
教 重
点
车削的特点
材
难
点
与其它机床的区别
析 关
键
比较记忆
教具资料
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
导语:由机
床发展历史导入正文
认真听讲
5分
课程导入
绪论
认识理解
15
新授内容
一、车削定
义:
分
练习
车削,就是在车床上利用工件的旋转运动
10
小结
和刀具的直
线运动(或曲线运动)来改变毛坏
分
作业
尺寸和形状
,将毛坏加工成符合图样要求的工
13
件。
分
二、车削内容:
1分
分
其基本内容包括:车外圆、车端面、切断 1分和车槽、钻中心孔、钻孔、车孔、铰孔、车螺
纹、车圆锥、车成形面和滚花等。三、特点
1、适应性强,应用广泛。
2、所用刀具的结构相对简单,制造、刃磨等方便。
3、切削力变化小,车削过程平稳,生产率高。
3、切削力变化小,车削过程平稳,生产率高。
4、可加工出尺寸精度和表面质量较高的工件。
四、对课程的要求:
1、了解常用车床的结构、性能和传动系统。
2、熟练掌握使用常用工具和量具的结构。
3、合理选择工件的定位基准和中等工件的装夹方法。
4、能对工件进行质量分析,并提出预防质量措施。
5、了解本专业的新工艺、新技术的方法。阅读教材
掌握重点内容
预习车床的基本结构
板
书
设计
课
题
一、定义
二、特点
三、内容
四、要求
教学总结
学生理解掌握较好,要强调实际应用。
授课班级机加数控授课时间
授课班级
机加数控
授课时间
课型
新授课
第2课
课题
第一节车床与车削运动
教学方法
讲授法
教
学
目标
分
析
教
材
认
知
掌握卧式车床的主要结构、传动路线及车削运动。
技
能
培养分析问、解决问题的能力。
情
感
培养学以致用,理论联系实际的工作作风。
重
点
车床结构、车削运动
难
点
车削运动
关键 车削运动的分类教具资料
教学环节
组织教学复习提问新授内容练习
小结作业
教师讲授指导内容车削运动的基本内容及特点
车床与车削运动
一、卧式车床的主要结构
1、床身:支撑和连接车床的各个部件。
2、主轴箱:支撑主轴并带动工件作旋转运动。
3、交换齿轮箱:将主轴箱的运动传给进给箱。
4、进给箱:把交换齿轮箱的运动经变速后传递给丝杠和光杠。
5、溜板箱:通过快移机构驱动刀架部分以实现车刀的纵向或横向进给。
6、刀架部分:刀架部分由床鞍、中滑板、小滑板和刀架等组成,用于装夹车刀并带到车刀作纵向运动、横向运动和斜向运动及曲向运动。沿工件轴向的运动为纵向运动,垂直于工件轴向的运动为横向运动。
7、尾座:尾座安装在床身导轨上,不,沿此导轨纵向移动,以调整其工作位置。尾座主要用顶尖,以支顶较长工件。也可装夹钻头或铰刀等加工。
8、床脚:前后两个床脚分别与床身前后端下部连为一体,用以支撑床身及安装床身上的部件。可以通过调垫块把床身调整到水平状态,并用地脚螺栓把整台车床固定在工作场地上。9、冷却装置:冷却装置主要通过冷却泵将切削液加压后经冷却嘴喷射到切削区域。
二、卧式车床的传动路线
学生活动 时间思考回答
认真听讲
电动机驱动
电动机驱动V带轮,把运动输入到主轴
箱。通过变速机构变速,使主轴获得不同的转速,再经卡盘带动工件做旋转运动。
阅读教材
掌握重点内容练习册
板
书
设计
课题
一、主要结构
二、传动路线
教学总结
学生理解掌握较好,要强调实际应用。
授课班级机加数控授课时间
授课班级
机加数控
授课时间
课型
新授课
第3课
课题
第一节
车削运动
教学方法
讲授法
教
学
目标
教
材
分析
关键
定义
新授内容
按其作用可分为:
练习
主运动和进给运动
认
知
掌握车削运动的分类及其工件的三个形成表面
技
能
培养学生分析问题,解决问题的能力
情
感
调动学生的学习积极性
重
点
三个形成表面
难
点
区分
教具资料
轴类工件
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
卧式车床的组
成结构及其作用
思考回答
4
复习提问
—、车削运动的分类。
对此记忆
10
小结 1、主运动:工件的旋转运动。是机床的主要作业 运动,它消耗机床的主要动力,通常主运
动的速度较高。
2、进给运动,切除工件上多余材料的运动。进给运动又分为横向进给运动和纵向进给运动。
纵向进给运动:
如车外圆的运动2)横向进给运动:
如车端面,车槽及切断的运动。二、车削过程中工件上形成的表面。
1、已加工表面:
工件上经车刀车削后产生的新表面。2、过渡表面
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