祖国啊-我亲爱的祖国课件2.ppt

关于《祖国啊，我亲爱的祖国》课件的说明

《祖国啊，我亲爱的祖国》为初中语文九年级（下）第三课。祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷

学习要点1、理解诗歌中新颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感。2、概括诗歌主题。3、品味诗歌富有表现力的语言。4、感情诵读并背诵全诗。《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷我/是你河边上/破旧的老水车，

数百年来/纺着疲惫的歌；

我/是你额上/熏黑的矿灯，

照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；

我/是干瘪的稻穗,是/失修的路基；

是/淤滩上的/驳船

把纤绳/深深

勒进你的/肩膊,

——祖国啊!

我/是贫穷，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是/“飞天”袖间

千百年未落到地面的/花朵，

——祖国啊!

我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊!

我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国!

诵读思考1、第一诗节中，诗人创造了几个意象，这些意象象征了祖国怎样的形象？2、第二诗节中所表现的情感是单一的吗？“飞天”袖间的“花朵”有什么比喻意义？3、第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情？4、第四诗节中诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。5、这首诗抒发了诗人对祖国怎样的感情？这种感情通过哪些事物来表现？这些事物有什么特点？探究研讨1、诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现这一特点？祖国啊，我亲爱的祖国舒婷（当代女诗人）内容情感语调

一：苦难、顽强—深沉、悲哀—低沉

二：痛苦、追求—悲怆、祈愿—舒缓

三：新生、希望—欣喜、亢奋—高亢

四：养育、奉献—深情、自豪—激昂?我祖国（对祖国的挚爱及历史责任感）延伸拓展品读舒婷的《思念》，注意诗人借助诗中的意象，抒写心灵深处的“思念”。一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,/一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，/一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，/夕阳一样遥遥地注目，/也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，/在灵魂的深处。作业1、完成研讨与练习第一、二题。2、选做研讨与练习第三题。3、预习第四课。门闩。《北齐书·窦泰传》：“其人入数屋，俄顷而去。旦视关键不异，方知非人。”指装在物体上作关闭用的器件。宋周煇《清波杂志》卷二：“元丰间，亦有守边者，一夕失城门锁，亦不究治，但亟令易而大之。继有得元锁来归者，乃曰：‘初不失也。’使持往合关键，蹉跌不相入。”机关，机械装置。清袁枚《新齐谐·铜人演；西厢；》：“西洋贡铜伶十八人，能演《西厢》一部。人长尺许，身躯耳目手足悉铜铸成。其心腹肾肠皆用关键凑接，如自鸣钟法。”；/s/blog_13002ab1a0102xg8o.htmljeh50mcg比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。秦牧《艺海拾贝·鹦鹉与蝴蝶鸟》：“而这里面有一个关键性的问题，就是作品应该有荡气回肠的感人力量。”比喻禁约。《魏书·萧宝夤传》：“如不限以关键，肆其傍通，则蔓草难除，涓流遂积。”比喻诗文的结构。宋周必大《二老堂诗话·东坡寒碧轩诗》：“苏文忠公诗，初若豪迈天成，其实关键甚密。”明胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》：“古今文章之关键，亦间有相通者。”比喻咽喉要地。《清史稿·兵志九》：“李宗羲以苏松之门户，吴淞为要，长江之关键，江阴为先。”凝总会主动在爹娘面前自