市委书记高度重视无毒村居工作(全文完整).docxVIP

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市委书记高度重视无毒村居工作(全文完整)

市委书记高度重视无毒村居工作(全文完整)

关键词:重大活动档案;档案收集;省委常委;市委书记;苏州市;人物;市委常委;档案局长

摘要:9月18日,省委常委、苏州市委书记蒋宏坤和市委常委、秘书长王少东召集苏州市档案局长肖芄,就加强重要人物、重大活动档案的收集进行商议。蒋宏坤指出,我市档案部门要进一步加强对重要人物、重大活动档案的收集,为历史留证据,同时,要注意立体、全面地进行收集,包括文字、照片、录音录像等档案。

动员到位。2015年8月21日团省委召开机关干部职工大会,学习传达团中央关于在团中央、团省(区、市)委机关建立干部“常态化下沉基层”制度的精神,宣布共青团云南省委机关干部“常态化下沉基层”工作方案,团省委书记杨军同志作动员讲话,把精神和要求传达到每一名干部职工,统一了思想,提高了认识。会后组织机关干部报名下沉基层,共有18名同志主动报名,接近实际在岗人数的50%。

指导到位。2015年8月19日下发了《关于印发的通知》,对常态化下沉基层工作的目标任务、派驻要求、工作内容、保障措施、督导考核等方面提出了具体要求。9月6日召开了首批“常态化下沉基层”工作动员暨培训会,副书记罗永斌同志从“指导而不领导、帮办而不包办、协助而不代替、帮忙而不添乱”四个方面提出了要求;

副书记、第一批下沉基层工作总队长赵国良同志从“要提高认识、统一思想,率先垂范、以身作则,严格纪律、锤炼作风,全心全力、推动工作”四个方面对“常态化下沉基层”工作进行了安排;

下沉工作组将“常态化下沉基层”工作目标任务和要求提炼成“3444447”(3个目标任务:密切联系青年、锤炼优良作风、推动基层工作;

驻点4个月,分4批覆盖全体机关干部;

4条工作路径:服务青年在基层、工作落实在基层、本领提高在基层、作风转变在基层;

4项工作要求:调查研究、帮助工作、发掘经验、改进作风;

4项工作任务:为当地团组织做一本明白账、在实际工作中树一批好典型、在基层青年中交一批好朋友、为当地青年办一件实在事;

4种推动方式:派驻基层、直接联系、靠前指挥、定期轮换的方式,推动团的领导机关干部常态化、制度化),及时传达,抓好落实。4个月来,书记班子适时督促、检查下沉基层工作开展情况,专门召开3次座谈会专题听取下沉基层干部工作汇报,及时研究存在问题,并创造条件支持和帮助下沉干部开展工作,把支持基层的资金和项目向下沉基层州市、县区倾斜,帮助推动工作。

【篇4】市委书记高度重视无毒村居工作

龙渣瑶族学校

亲情视频聊天室2013年度工作总结计划

我校高度重视关爱留守儿童工作,现有留守儿童51名,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,为留守儿童与父母的沟通交流营造氛围。我校建立了QQ亲情视频聊天室,为了更好的开展亲情视频聊天工作,特制定本计划:

一、活动的安排

学校将根据实际情况,每周将安排1—2次视频亲情聊天,确保每名留守儿童每月至少能与父母进行一次视频亲情聊天,弥补孩子对父爱母爱的渴望和期待,为孩子们创造一个愉快的成长环境。

具体安排:每周一到每周五中午13:00到上课前10分钟和下午晚餐前,咨询老师前一天联系家长,安排好视频聊天时间,通知学生。学生大多有QQ号,可以自用本人的进行视频聊天。

二、工作的开展

1、学校建有聊天室的规章制度与细则,要求管理员、学生都要遵守各自的规章制度。

2、学校建有留守儿童个人档案资料与记录。

2、辅导工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

室内不准吃零食,不准玩耍嬉戏。

3、进入人员要遵守管理制度,爱护室内公共财产,严格要求自己,做到爱室如家。

4、对非工作人员和非辅导人员要阻挡入室。工作完毕,关好门窗、做好安全保卫工作。

5、管理人员要建立学生亲情聊天档案。

四、构建教育网络,形成关爱合力

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。建立家长QQ联系群,利用网络等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧,提高教育儿童的水平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。还要网络形式与家长定期联系,帮助家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况,引导鼓励儿童努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强同乡镇、村组和家庭的合作,营造浓厚良好的育人氛围。

主动与当地有关部门配合,调动一切可利用的教育资源,关爱留守儿童。重视家校合力教育,要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通,多关心儿童的身心健康,让儿童体会到父爱母爱,努力形成和谐的教育网络,营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长

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