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安徽省滁州市小学四年级数学上册期中同步自测试卷
班级：________________学号：________________姓名：______________
一、单选题（每题3分）
一个数的5倍是20，这个数是多少？
A.2
B.4
C.5
D.10
答案：B
下列哪个选项不是直角？
A.书本打开形成的角
B.钟表上3点和9点之间的角
C.黑板两边的夹角
D.三角形的内角和
答案：D
计算8×
A.二七十四
B.七八五十六
C.八九七十二
D.六九五十四
答案：B
下列算式中，结果最大的是：
A.120
B.200
C.6
D.10
答案：C
一个正方形，边长是8厘米，它的周长是多少厘米？
A.16厘米
B.24厘米
C.32厘米
D.64厘米
答案：C
二、多选题（每题4分）
下列说法中，正确的是（）。
A.圆的周长是直径的π倍
B.圆的面积越大，圆周率也越大
C.两个圆的半径相等，则它们的面积也相等
D.圆的半径扩大2倍，面积也扩大2倍
答案：A,C
解析：A选项正确，因为圆的周长C与直径d的关系是C=πd。B选项错误，圆周率π是一个定值，约等于3.14159，与圆的大小无关。C选项正确，两个圆的半径相等，则它们的面积（S=πr2）也相等。D选项错误，半径扩大2倍，面积应扩大4倍（因为面积与半径的平方成正比）。
下列分数中，不能化成有限小数的是（）。
A.1/8
B.3/15
C.7/24
D.9/14
答案：D
解析：一个分数能否化成有限小数，取决于它的分母。若分母只含有质因数2和5，则该分数能化成有限小数。A选项的分母是8（质因数只有2），B选项可以约分为1/5（分母只有质因数5），C选项可以约分为7/24（分母质因数有2和3，但不影响其化为有限小数的能力，只是过程稍复杂），D选项的分母是14（质因数有2和7，含有除2和5以外的质因数），因此不能化成有限小数。
下列图形中，是轴对称图形的是（）。
A.等腰三角形
B.平行四边形
C.梯形
D.圆
答案：A,D
解析：轴对称图形指的是沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合的图形。A选项等腰三角形有一条对称轴（高），D选项圆有无数条对称轴（任何经过圆心的直线）。B选项平行四边形和C选项梯形在一般情况下不是轴对称图形，但特殊情况下（如矩形、等腰梯形）是。由于题目未指明特殊情况，故只选A和D。
一个三角形的三个内角的度数比是1:2:3，这个三角形是（）。
A.锐角三角形
B.直角三角形
C.钝角三角形
D.等腰三角形
答案：B
解析：根据三角形内角和为180°，以及题目给出的三个内角的度数比1:2:3，可以计算出三个角的度数分别为30°、60°和90°。由于其中一个角为90°，所以这个三角形是直角三角形。A、C选项错误，因为它不是锐角或钝角三角形。D选项错误，因为它不是等腰三角形（等腰三角形至少有两个角相等）。
下列关于比例尺的说法，正确的是（）。
A.比例尺是一个比
B.比例尺的前项或后项可以是1
C.比例尺表示的是图上距离和实际距离的比
D.比例尺一定大于1
答案：A,B,C
解析：A选项正确，比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此它是一个比。B选项正确，比例尺的前项或后项可以是1，例如1:1000或1/1000。C选项正确，比例尺正是用来表示图上距离和实际距离之间的比的。D选项错误，比例尺可以大于1（表示放大比例），也可以小于1（表示缩小比例）。
三、填空题（每题3分）
题目：一个圆的半径是3厘米，它的直径是______厘米，周长是______厘米，面积是______平方厘米。
答案：6；18.84；28.26
解析：直径是半径的两倍，即2×3=6厘米；周长
题目：比20米多14是______米，比20米少14是
答案：25；15
解析：比20米多14，即20+20×1
题目：一个数的35是12，这个数是
答案：20
解析：设这个数为x，则根据题意有35x=
题目：把一根绳子对折3次后，每段绳子长27米，这根绳子原来长______
答案：16
解析：对折3次后，绳子被分为23=8段，每段长2
题目：一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数可能是______（写出一个即可）。
答案：12（答案不唯一，如6、12、24等均可）
解析：一个数如果既是12的因数，又是12的倍数，那么这个数只能是12本身或12的倍数且小于或等于12的因数，如6、12等。
四、解答题（每题8分）
题目1：（8分）
某超市购进一批苹果，第一天卖出总数的14，第二天卖出剩下的1
答案1：
设这批苹果原来有x千克。
第一天卖出后剩余：x?
第二天卖出后剩余：34
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