交通建议书15篇.docx

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交通建议书15篇

交通建议书15篇

交通建议书1

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们:

大家好!

为确保的出行安全,我校特开展了“文明交通绿色出行”的活动,因此我们建议同学们认真学习交通安全知识,提高交通安全意识和自我防护能力,同时希望家长朋友规范自己的交通行为,以自身的一言一行引导孩子养成良好的交通习惯。为此,我们建议全校师生及家长做到以下几点:

1、在道路上行走时,要在人行道内行走或靠路边行走。不要在道路两侧嬉戏、追逐或长时间逗留,不要突然横过道路。横过道路时,必须从人行横道、天桥及其他行人过街设施通过;在通过人行横道时,也要注意观察来往车辆,加强自身安全防范。

2、通过设有交通信号灯和人行横道的路口时,应当注意观察人行横道指示灯,在绿灯亮时通行;通过没有交通信号灯或人行横道的路口,应注意避让通行的车辆,在没有车辆通行的前提下安全通行。

3、横过道路要做到:左看、右看、再左看,三次确认保安全,即;左看,确认近处无驶来车辆;再右看,确认远处无车辆通过;再次左看确认安全,才能迅速安全通过。

4、家长要带头并教育自己的孩子不乘坐无牌、无证及无证人员驾驶的机动车、农用车三轮车、电瓶三轮车和拖拉机等交通工具;不乘坐车况差、改装车座和超员、超载的车辆。

5、每一名要自觉学习交通安全知识,学会自我保护,并劝告家长文明通行,不酒后驾驶、不超速、不违法超车、不疲劳驾驶、不闯红灯、不乱停乱放,驾驶和乘坐二轮摩托车时须戴好安全头盔。

交通的文明需要大家共同建设,文明的交通需要大家共同呵护。让我们携起手来,倡导文明交通,树立文明新风,为创设安全、畅通、和谐、文明的交通环境作出自已应有的贡献!

建议人:xxx20xx年xx月xx日交通建议书2

亲爱的同学们:

随着经济和社会的高速发展,交通设施逐渐健全,人们出行方式愈来愈便捷,但是,也出现了一个重大的隐患—交通安全问题,因而我们要对其更加的重视与关注。据相关数据表明,*每年交通事故50万起,因交通事故死亡人数均超过10万人,稳居世界第一。这些数据值得我们深思与反省。每个生命都是*等,美丽的,它们不应该断送于车轮之下,他们应该去做更加有意义的事情,而不是过早的结束生命。如果我们每一个人都可以遵守交通规则,很多得悲剧都是可以避免。因而我队通过采访,座谈,调查问卷,实地调查等方式对于学校周边的交通状况进行调查,并统计、归纳、整理相关数据资料,得出了以下结论:

(1)、学生的交通安全意识不够强烈;

(2)、学校周边的交通设施有待完善;

(3)、交通安全宣传力度不够;

(4)、学校针对学生交通安全所采取的措施力度仍需改善……

针对以上一些问题,我们就此提出一些意见与建议:

1、提高自身的安全教育意识,掌握基本的交通安全常识,并自觉遵守交通规则(例:过马路时集中精力,不与机动车道抢道,注意路标等等)。

2、每个公民都有责任与义务维护交通的安全通行,若是发现有交通设施缺陷,其实向相关部门反映,积极配合解决问题。

3、加强交通文明宣传教育——学校定期举行交通安全教育活动,提高学生的交通安全意识;建立校外交通安全监督机制,发现交通不文明行为及时进行教育;配合交通管理部分,开展交通文明宣传活动。

4、这对上下课学生拥挤状况,学校可以根据不同楼制定不同的上下课时间等措施,缓解交通压力,减少交通事故的发生。

5、交通部门或是学校可以加派交通协管员——在交通高峰时段,加派2—3名交通协管员在重要路段和路口进行疏导管理。

6、有必要时,可对交通特别拥挤的道路进行整改和拓宽。对于高峰时段这个问题,交通管理部门可限制部分公交车时间,比如在这个时间段减少公交车及私家车的车流量;同时也可以建设天桥或者地道等方法缓减交通压力。

遵守交通规则从我做起,从小事做起。因此我们向社会大众呼吁,让我们大家为改善下沙,乃至整个杭州的交通安全而努力,给学生营造良好的学习、生活环境,让家长放心,并坚信我们的城市也将变得更加美丽,我们的社会将变得更加和谐,让我们挥洒青春,书写美好生活。

建议人:XX年X月X日交通建议书3

尊敬的老师、亲爱的小朋友们:

大家早上好!

交通安全,人人有责。交通与我们的生活密不可分。在来园、离园的路上,我们经常会看到一些人不遵守交通规则,他们闯红灯、逆向行驶、不走规定车道,这些都是不文明的交通行为。特别在我们幼儿园门前的那条小路,经常挤满了车辆,人们总是从车缝间穿行,他们淡薄的安全意识增加了许多交通隐患。

本周是我园的“交通安全宣传周”,在此,向全体教职工、小朋友、家长朋友们发出如下建议:

1、我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德。

2、当我们走在人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹,密切注意机动车的行驶情况,预防道路交通事故的发生。

3、当我们穿过马路时,多一份谦

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