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中考数学模拟试卷讲评教学设计

教学目标

1、通过试卷讲评，让学生找出在解题中存在的问题，做错的原因，注意方法与策略以及查缺补漏。

2、经历自主订正过程，了解解题细致规范的重要性；通过小组合作学习，全班合作学习，体验合作学习，形成互帮互助的学校氛围，体会帮助他人的成就感和提高自己语言表达能力。

重点难点：

错题改正以及解题的方法与策略、提高综合分析问题的能力。教学过程：

一、考试情况简要分析：1.成绩统计：

人数 135-150 120-134 90-119 72-90 72下 优秀率 及格率

40

二、试卷评讲：

（一）个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞）

（二）同伴互动与交流，完成活动二（课中完成）

（三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）1、最值的相关知识：填空题17题

如图，在△ABC中，AB=13cm，AC=12cm，BC=5cm．D是BC边上的一个动点，连接AD，过点C作CE⊥AD于E，连接BE，在点D变化的过程中，线段BE的最小值是

C

E D

A B

解题思路：用几何法，作出运动点的轨迹，构建两点之间，线段最短。反思：思考问题要全面，尤其是辅助线的添法。

2、函数与方程的关系：填空题18题

已知点A（x1，y1），点B（x2，y2）在直线y＝kx＋b（k＜0）上，且x1y1＝x2y2

＝k，若y1y2＝－6，则k的值等于 ．

解题思路：将一次函数与反比例函数联立成方程组，转化成一元二次方程，运用跟与系数的关系来解决此问题。

反思：解题时注意参数的运用，计算要仔细。3、几何背景下的函数问题：解答题28题

题目类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。如图，抛物线y=ax2+bx+c经过点A（－3，0），B（1，0），C（0，3）．

求抛物线解析式和顶点D的坐标；

1

若点E在线段AD上，且△AOE与△ABC相似，求点E坐标；

若点F是AC的中点，点M是抛物线对称轴上一点，点N是抛物线上一点，以点B、F、M、N为顶点的四边形是平行四边形，请直接写出所有符合条件的点N的坐标．

yDCA

y

D

C

A

B

O

y

D

C

A

B

O

（第28题）

解题思路：认真审题，尤其是对题目出现“直线，线段（或边），射线”

等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题的第（1）问是用求的函数解析式，是基础题。第（2）（3）问是提高题，利用相似和平行四边形的相关知识来解决。

反思：解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。一般做到27题，

28题时，都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用到转化思想来解决问题。

三、课堂小结。

三、课堂小结。

培养学生总结归纳的习惯，提高学生自主建构知识网络，分析、解决问题的能力，达到触类旁通。

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