九年级化学下册 第九单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第九单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《九年级化学下册第九单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案（新版）》新人教版

1.学科：化学

2.年级：九年级

3.课程主要内容：学习溶液的配制方法，掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制步骤和技巧。

4.关联性：本节课是九年级化学下册第九单元的实验活动，旨在让学生通过实践活动，加深对溶液配制知识的理解和应用。

5.教学实际：结合学生的实际操作能力，设计合理的实验步骤，注重操作安全和实验结果的准确性。

6.知识深度：学生需要掌握溶液配制的基本原理，了解溶质质量分数的概念，并能够运用到实际操作中。

核心素养目标

1.科学探究与实践：通过实验活动的开展，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，使学生能够运用化学知识解决实际问题。

2.证据推理与模型建构：学生能够根据实验现象和结果，进行合理的推理和解释，建立溶液配制的模型，理解溶质质量分数的概念。

3.科学态度与价值观：通过实验活动的参与，培养学生的合作意识和团队精神，使学生能够积极探究科学问题，培养对科学的热爱和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了溶液的基本概念，包括溶液的定义、组成和特点。他们还应该了解溶质和溶剂的关系，以及溶液的浓度表示方法。此外，学生应该具备一定的实验操作经验，能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实验活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作来解决问题。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和观察力，能够进行实验观察和结果分析。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践活动和实验来学习，希望得到即时反馈和成果展示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，学生可能会遇到difficultiesinaccuratelymeasuringtherequiredamountofsoluteandsolvent,andinunderstandingtheconceptofsolutemassfraction.Theymayalsostrugglewithaccuratelyrecordingandinterpretingexperimentaldata.Additionally,studentsmayfinditchallengingtoidentifyandtroubleshootpotentialproblemsthatmayariseduringtheexperiment.

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册第九单元的相关教材，包括实验活动5的指导内容和溶质质量分数的相关理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。可以选择一些实验操作步骤的图解，溶质质量分数计算的示例，以及实际应用案例的图片或视频，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备实验活动所需的器材和材料，包括氯化钠固体、量筒、电子天平、玻璃棒、烧杯、滴定管等。确保所有器材的完整性和安全性，提前进行检查和维护，以确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，提供实验操作台和相应的实验器材，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作和交流讨论。

5.教学工具：准备投影片或白板，以便进行实时演示和讲解。确保每个学生都能清晰地看到演示过程。

6.学习指南和评估工具：准备学习指南，包括实验步骤、注意事项和问题思考，帮助学生进行实验操作和思考。同时准备评估工具，如实验报告表格和问题解答问卷，用于评估学生的实验操作和理论知识的掌握程度。

7.安全指导：提供相关的安全指导资料，包括实验操作的安全注意事项和应急处理措施，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免意外发生。

8.指导手册：准备实验活动的指导手册，包括实验目的、原理、步骤和结果分析，为学生提供实验操作的具体指导。

9.互动工具：准备一些互动工具，如讨论题目和问题解答，以促进学生之间的交流和合作，增强学生的参与感和主动性。

10.学习支持材料：为不同学习风格的学生提供多样化的学习支持材料，如实验操作的图解、溶质质量分数计算的示例、相关知识的阅读材料等，以满足学生的不同学习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：