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戏剧表演在小学英语情境教学中的实践研究

作者：冯雯

来源：《中小学班主任》2021年第22期

摘要[]戏剧教学有助于丰富小学英语教学活动。将戏剧教学策略运用到英语教学中，能激

发学生学习兴趣，提升英语课堂教学实效。结合译林版六年级上册Unit1TheKing’snew

clothes主题式的文化背景，通过创设语境、问题引领、表演评价，有意识地串联戏剧教学策

略，结果表明这样的教学更灵活，能够提升学生的课堂参与度，将小学英语教材和教育戏剧深

度结合起来。

关键词[]小学英语;戏剧表演;情境教学

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求教师尽可能为学生创造更多真实语境下运

用语言的机会，并使学生通过体验、参与、实践、探究及合作等方式，发现语言规律，逐步掌

握语言知识和技能。戏剧教学的形式让学生从表演中发现学习英语的乐趣，从各种情境中习得

和运用知识。本文将戏剧表演有效运用到小学英语情境教学中，对表演教学进行有针对性研

究，探索出比较完善的表演教学模式和评价机制。

一、融入表演教学的有效戏剧元素

小学是英语学习的起始阶段，情境教学可以弥补非母语国家学生缺乏语言学习环境这一缺

点，能为学生提供高效获取英语知识和技能的课堂环境。戏剧教学则拥有较强的实践性，让学

生在剧情中理解各角色特点，加