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让艺术之花绽放美丽校园

——志丹县高级中学艺术教育工作汇报

志丹县高级中学校长张宏新

尊敬的各位领导、专家、同仁们：

艺术教育是美育和学校内涵发展的重要组成部分，它对

提高学生审美修养、发展形象思维、培养高尚人格、提升精

神境界、促进健康成长具有重要的作用。通过艺术教育不仅

能培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立

正确的审美观念，抵制不良文化的影响，而且能陶冶情操，

发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生

全面发展。几年来，我们以课改为契机，结合校情，以国家

《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划

（2001—2010）》及《陕西省贯彻学校艺术教育工作规程

的实施意见》为指导，贯彻面向全体学生、分类指导、因地

制宜、讲求实效的方针，在艺术教育方面做了许多探索和尝

试，也取得了一定的成绩，现汇报于下。

一、学校基本情况

志丹县高级中学是2005年志丹县委、县政府根据初高

中剥离的办学要求，投资一亿多元新建的一所全日制公办高

中。学校占地150亩，建筑面积47253平方米，硬化面积17734

平方米，绿化面积13868平方米,主要建筑有教学楼、综合

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实验楼、师生公寓楼、餐饮楼，有占地50亩400米塑胶跑

道体育场。学校还建有读书阁、音乐喷泉、文化长廊、游乐

园、休闲亭等设施。学校规划超前，设计新颖，布局合理，

三季有花，四季常青，校园环境实现了硬化、净化、绿化和

美化。

学校现有教职工198名，其中特级教师2名，高级教师43

名，一级教师55名，研究生学历教师41名，术科专兼职教师

18人。三个年级设50个教学班，在校学生3143名。

二、立足校本，弘扬差异，走特色强校志路

志丹县高级中学是一所新建高中，还没有树起自己的品

牌，就学校实力而言，在大众心目中还缺乏公信力，生源不

佳。怎样才能使学校走出困境，变劣势为优势，变被动为主

动呢？我们认为必须围绕素质教育，强化管理，在全面提高

教学质量的基础上，打破“千校一面，万人一书”的封闭僵

化的办学模式，走特色办学强校之路。我们正视差异，承认

差异，将差异视为学校发展的资源，在差异的基础上分析我

们自己的有利条件。基于这样的思想，我们确立了“弘扬差

异，发展内涵，以人为本，促进学生全面发展，创办特色品

牌学校，提升教育教学质量”的办学理念。在抓好理论学习，

转变教育观念的基础上，结合我校实际和志丹地域文化特点，

确定了以艺术教育为抓手，把“发掘地域资源优势，抓艺术

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特色办学”作为深化教学改革、提高教学质量、实施素质教

育、创办品牌学校的突破口，将艺术教育作为学校核心竞争

力的主导因素，以课堂教学为主渠道，创建艺术教育特色学

校的工作目标。在实施过程中我们坚持将普及与提高相结合、

课内与课外相结合、学习与实践相结合，积极为学生开拓广

阔的成才渠道，鼓励学生错位发展、差异发展，学校遵循“自

愿选择，重在参与，发展特长，培养能力”的原则，着重抓

好课外、校外兴趣活动，注重层次，形成系列。力求形成“大

家不同，大家都好”的局面。我们主要做法有以下几个方面：

（一）健全组织，明确艺术教育职责

为了加强对艺术教育的领导，学校成立了志丹县高级中

学艺体中心，设专职主任一名，专职干事一名，形成了从校

长室—→主管副校长—→艺体中心—→艺术教育组长的组

织管理网络，能做到信息畅通，工作有序，责任到人，分工

明确，保证学校的每一项艺术活动无论巨细，都能有目的、

有计划地展开，并收到良好的效果。

（二）措施落实，保证艺术教育到位

1、构建具有校本特色的艺术课程体系

为了克服艺术教学教材少或没教材的难题，我们依据

课程标准和新课改的要求，从弘扬优良传统、丰富教学内容

的实际和实用出发，结合志丹县地域文化特色，将陕北腰鼓、

陕北秧歌、陕北民歌、志丹羊皮扇鼓纳入音乐课程计划；将

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剪纸、刺绣、摄影、书法纳入美术课程计划，形成了具有校

本特色的艺术课程体系。积极开发校本教材，由学校教科处

牵头，以术科教师为主，现已编写印制了《志丹