专题训练 专题三　民族交融——统一多民族封建国家的发展 课件 2024-2025-统编版历史（2024）七年级上册（山西专用）.pptxVIP

期末复习提升——专题训练;;历史时期;历史时期;历史时期;;一、选择题;点拨：根据材料中“并把伐廧咎如(狄人的分支)所得二女

季隗和叔隗分别嫁给重耳和重耳的谋臣赵衰……”“把山

戎的冬葱和胡豆引进中原”可知，这体现了民族交往和物

种的引进，是民族交融的特征，B正确；秦始皇统一六国

之后建立了中央集权制度，排除A；社会转型指的是社会

由一种历史形态过渡到另一种历史形态，就是社会经济结

构、文化形态、价值观念等发生深刻变化，在题干中未涉

及，排除C；材料中没有体现百家争鸣，排除D。;2.历史上各民族流动交融给中华文化注入了生机和活力，也决定了中华民族多元一体格局的形成与发展是基于文化而非血缘的历史事实。下列诗歌中的“胡”所指代的民族分别是(D);3.下面是某班级同学出的一期历史板报，根据板报内容可

知，主题横线处应填写的是(C);A.国家统一;点拨：“经济生产”与农耕生产相关；“政治建设”与洛

阳作为都城相关；“社会习俗”与服饰相关；“精神文

化”与乐舞相关。结合所学知识可知，魏晋时期，我国北

方各族不断内迁，逐步由游牧生活转为农耕生活，还发展

了冶铁和制陶等手工业。各族人民与当地汉人错居杂处，

汉族人民也学习畜牧经验。因此根据板报内容可知，主题

横线处应填写的是民族交融，C正确。国家统一、制度创

新、中外交流，图片内容均没有涉及，排除A、B、D。;4.[五育·体育]