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2022年公务员行测考试偷换概念题说明

在行测中，大家常常会看到评价型的题目。今天主要向大家介绍的是它的一项重要考点——逻辑错误。这类题目在试卷中是十分容易区分的，它的问法为“以下哪项对话方式与上述最为相同?”下面我给大家带来关于公务员行测考试偷换概念题说明。

公务员行测考试偷换概念题说明

一、偷换概念或混淆概念偷换概念是在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。主要表现为：(1)利用多义词可以表达几个不同概念的特点，故意把不同的概念混淆起来。(2)混淆集合概念与非集合概念。

：司马光夫人说：“我要去看游人。”

司马光说：家中这么多人，何必出去看?

：在这个对话中，司马光夫人所谓的看“人”，看的是过来游玩的行人，而司马光所谓的“人”，指的是府中的人。可见，司马光与其夫人对于“人”这同一概念有不同的理解，所以就犯了偷换概念的逻辑错误。

：吉林人遍布世界各地，小王是吉林人，所以小王遍布世界各地。

：在这句话中，第一个“吉林人”指的是所有的吉林人，第二个“吉林人”指的是小王自己，所以这句话属于混淆了集合概念与非集合概念。

二、循环论证循环论证是指用来证明论题的论据本身的真实性要依靠论题来证明的逻辑错误。如证明“鸦片能催眠”，所用的论据是“它有催眠的力量”。而“鸦片有催眠的力量”，又要借助于“它能催眠”来证明。这就是犯了循环论证的自证。

：KengDie教的经文《KengDieSutra》里面说的东西都是真理，因为在《KengDieSutra》第一章第二段里面提到了“KengDie所述都是真理。”

：示例中为了证明“《KengDieSutra》里面说的东西都是真理”，所用的论据是“《KengDieSutra》第一章第二段里面提到了‘KengDie所述都是真理’”可见，论据也是在结论成立的情况下得到的。所以这句话就犯了循环论证的逻辑错误。

学习了这两种常见的逻辑错误，接下来让我们用一道题来检验一下学习效果。

甲：什么是生命?乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体?

乙：有机体是有生命的个体。

以下哪项与上述对话最为类似?

A.甲：什么是真理?乙：真理符合实际的认识。甲：什么是认识?乙：认识是人脑对外界的反应

B.甲：什么是逻辑学?乙：逻辑学是研究思维形式结构规律的科学。甲：什么是思维形式结构的规律?乙：思维形式结构的规律是逻辑规律

C.甲：什么是家庭?乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。甲：什么是社会群体?乙：社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位

D.甲：什么是人?乙：人是有思想的动物。甲：什么是动物?乙：动物是生物的一部分

B

在甲乙两个人的对话当中，用“有机物”去解释“生命”，接下来又用“生命”去定义“有机物”。可见，题干犯了循环论证的逻辑错误。A选项，先用“认识”解释题目，接下来用“人脑对外反应”解释“认识”。不存在循环论证，排除。C选项，用“社会关系”解释“家庭”，用“社会单位”解释“社会群体”，排除。对于D选项的用“动物”定义“人”，用“生物”定义“动物”，不存在循环论证，排除。B选项，用“思维形式结构规律”解释“逻辑学”，接下来用“逻辑”解释“思维形式结构的规律”，犯了循环论证的逻辑错误，故答案为B。

拓展：行测考试儒学演变史讲解

一、春秋时期儒学的开创

开创者孔子：

1.核心思想是“仁”，，即“爱人”、“克己复礼”、“己所不欲，勿施于人”、等协调人际关系的伦理学说;他反对当时社会上普遍出现的苛政暴政，要求统治者“以德治民”、“为政以德”、“节用而爱人”，包含民本思想。

2.提出“礼”。针对春秋时期“礼崩乐坏”的社会现实，他又强调以“礼”来规范约束自己的行为，号召“克己复礼”，即恢复理想中西周时期的礼乐制度，以实现社会稳定，同时以中庸思想和“和而不同”来协调礼和仁的关系。

3.教育方面：创办私学，主张“有教无类”等，打破贵族垄断文化教育的局面，扩大的教育对象的范围;他以“成人”、“君子”为教育目标，提出“因材施教”等诸多重要教育原则。

4.文献方面：他整理编订文献“六经”(诗、书、礼、易、乐、春秋)，有利于文化事业的发展和传承。

二、战国时期——儒学得到丰富和发展

代表人物孟子、荀子。

孟子：(“亚圣”)