动量 -2023-2024学年高二物理同步学与练（人教版2019）（含答案）.pdfVIP

复习材料

第1课动量

学习目标

课程标准学习目标

1．利用实验寻求碰撞中的不变量。

理解动量，体会自然界的

2．理解动量及其变化，区分动能与动量。

和谐与统一。

3．渗透物理学方法的教育，体会科学探究的要素。

02预习导学

（一）课前阅读：

在激烈的橄榄球赛场上，一个较瘦弱的运动员携球奔跑时迎面碰上了高大结实的对方运动员，自己被

碰倒在地，而对方却几乎不受影响．这说明运动物体产生的效果不仅与速度有关，而且与质量有关．碰撞

是常见的现象，以宏观、微观现象为例，从生产、生活中的现象（包括实验现象）中提出研究的问题碰

撞前后是否有什么物理量保持不变？

（二）基础梳理

一、寻求碰撞中的不变量

（一）质量不同的两小球碰撞【概念衔接】速度、动能、速度与质量的乘积

【拓展补充】为何要引入动量这个概念？

1、速度之和？

【即学即练】某同学利用打点计时器和气垫导轨做“探究碰撞中的不变量”

2、动能之和？

的实验；气垫导轨装置如图(a)所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、

3、速度与质量的乘积之和？

弹射架等组成。在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，

（二）两小车碰撞

向导轨空腔内不断通人压缩空气，压缩空气会从小孔中喷出，使滑块稳定

1、速度之和不相等

地漂浮在导轨上，如图(b)所示，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的

2、动能之和并不相等

摩擦而引起的误差。

3、速度与质量的乘积之和

复习材料

(1)下面是实验的主要步骤：

①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；②向气

垫导轨通人压缩空气；③把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的

外侧，将纸带穿过打点计时器越过弹射架并固定在滑块1的左端，调节打

点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；④滑块

1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；⑤把滑块2放在气垫导轨的中间；⑥先

____，然后_______，让滑块1带动纸带一起运动；⑦取下纸带，重复步

骤④⑤⑥，选出较理想的纸带如下图所示：⑧测得滑块1(包括撞针)的质

量为310g，滑块2(包括橡皮泥)的质量为205g；试完善实验步骤⑥的内容。

(2)已知打点计时器每隔0．02s打一个点，计算可知，两滑块相互作

用前质量与速度的乘积之和为kg·m／s；两滑块相互作用以后质量与

速度的乘积之和为______kg·m／s(保留三位有效数字)。

(3)试说明(2)问中两结果不完全相等的主要原因是

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答案