（人教版部编版）初中语文九年级下册 第四单元测试试卷01及答案.pdfVIP

第四单元测试

一、积累与运用（26分）

1.给画线词语注音或根据拼音写汉字。（5分）

读书时不可存心诘难（）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xúnzhāngzhāijù（）

而应推敲（）细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须jǔjué（）消化。换言之，有只

须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zīzībújuàn（）

2.下列加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A.随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然开朗。

B.读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”

C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D.温州面临东海，江河纵横，海产品栩栩如生。

3.（2018·广东）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了

新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）

B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。

（将“或许”移至“这样”后）

C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。

（将“稍微”改为“稍作”）

D.许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。

（删掉“使观众”）

4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要

途径。

B.《无言之美》一文中作者第1段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同

的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。

C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即

“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。

D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用了道理

论证。

5.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。（12分）

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）

（4分）

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；

送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之英的体悟，就这样融入

我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化

的典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使

阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当

很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

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（2）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（8分）

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：

一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了

初步的了解，犹如①

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二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②

_________________________________。二者