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信息化教学灵动的课堂——《洋务运动》教学设计

·作者：李淑娟

·单位：日照市北京路中学

·更新时间：2015—08-2408:37·阅读量：25

信息化教学灵动的课堂《洋务运动》教学设计

作者信息

姓名

李淑娟

电话

学科

历史

年级

初二

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单位

日照市北京路中学

教学设计

教学主题

《洋务运动》

一、教材分析

本课选自人教版初一历史新教材上册其次章第一课。洋务运动在中国近代史上有特别重要的地位。

洋务运动是中国近代化探究的起先，对中国社会产生了巨大的影响，为中国的近代化开拓了道路。从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培育了技术力气，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族

资本主义的产生和发展起到了促进作用，所以本节课地位特别的重要.从思想教化内容而言，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变

化，形成振兴祖国，自强独立的民族认同感，从而挖掘领悟本节课中深刻的思想内涵。

二、学生分析

初二年级学生的学问面较广，特性普遍突出。应当顺应学生的特点，激发

学生的主动性，让学生主动学习。充分地体现以学生为主体，对学生的主动思维赐予充分确定，奇妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增加学生学习的自信念。课前让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究。

三、教学目标

学问及实力：

通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史学问；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事务的实力。

2、过程及方法：

在驾驭历史学问的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”

“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培育人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培育学生史论结合、主动探究合作的学习历史学问的方

法。

3、情感、看法及价值观：

使学生相识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了确定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作

用.

四、教学环境

口简易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境口移动学习口其他

五、信息技术应用思路(突出三个方面：运用哪些技术?在哪些教学环节如何运用这些技术?运用这些技术的预期效果是?)200字

MP3音频、音像视频、图片资料、网络收集相关信息资料、PPT制作合成

课前播放MP3音频配及本节内容相关的图片滚动播出，创设学习情境.

生活化学问导入，播放视频，激活学生已有学问和阅历，激发学习爱好、

3、学习新课，演示PPT课件，出示图片，播放视频等资料，引导学生依据史料进行分析，提取有效信息，增加主动参及的意识，熬炼解决问题的实力.

出示网络收集相关信息资料，论从史出，培育学生分析、推断、归纳及语言表述实力。

六、教学流程设计(可加行)

教学环节

(如：导

入、讲授、

复习、训

老师活动

学生活动

信息技术支

持(资源、

方法、手段

等)

练、试验、

研讨、探

究、评价、建构)

情景导入

【导入新课】

课前播放滚动图片配乐

播放习近平主席讲话视频导入：

习近平总书记提出：中国梦，就是万众一

心，共同努力，实现中华民族的宏大复兴，是中华民族近代以来最宏大的幻想。

中国近代史是一段饱含屈辱的历史，它的开端是源于什么事务?清政府的抗拒以失败

而告终，中国也由封建社会起先沦为半殖民地半封建社会，危难当头，一批仁人志士为实现民族复兴，起先了艰难的近代化探究之旅。

请同学们打开课本第6课，这节课我和大家一起来了解其次单元近代化的探究第一部分洋务运动

边观赏边比照课本和导学案进行课前预习

边看视频边思索老师提出的问题

课前播放滚动图片配

MP3音频

以视频播放的形式导

入，声图并茂，激发观赏学习爱

好，快速引入课堂

【讲授新课】

演示ppt课件

首先来看一下近代化的含义出示PPT课件史料：

一场斗争，惊醒沉睡雄狮

始终以天朝物产丰盈、无须通外国互通有无自居的清政府突然面临一场突如其来的斗

争，这就是鸦片斗争.请看史料一，发人深省的斗争，请同学们留意双方的实力对比。

史料二，被吓晕的大将，他为什么被吓晕?

史料三，请看李鸿章的分析，依据材料说一说李鸿章认为中国不敌外国的缘由是什么?

鸦片斗争给中国带来严峻后果，战后人

学生阅读史料并思索问题，分析探讨找出答案

运用PPT课

民抗拒清朝统治的斗争，风起云涌。其中太平天国运动在全盛时，已拥有中国的半壁江山。这时的清政府面临什么逆境?

看到清政府