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子课题申请书
-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
附件4：
河北省教育科学“十二五”规划重点课题
《基础教育阶段有效实施家庭教育途经与策略的实践研究》
（课题编号
子课题申请书
课题名称培养幼儿早期阅读能力，构建和谐亲子关系
课题编号
课题负责人董翠云
负责人所在单位唐山市古冶区林西第二幼儿园
填表日期2014年4月27日
河北省教育科学研究所
2013年11月
2
说明
一、本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达
明确严谨。
二、上报的申请书一式5份，报河北省幼儿教育研究室。
三、对研究内容、研究方法、预期成果及意义的填写，应简
明扼要。
四、有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。
五、本申请书为大十六开本（A4），左侧装订成册。可自行
复印，但格式、内容、大小均须与原件一致。
3
一、本课题国内外研究概况和
早期阅读对儿童的发展具有重要的推动意义。
随着国外关于早期阅读研究的发展，近年来，我国幼教界及许
多幼儿家长也以前所未有的热情关注着早期阅读、幼儿早期阅读，
对早期阅读的重视逐渐增强，并且日益成为幼教界研究的热点问题
之一。
我国幼教界近年来组织了数次大型的专题研讨会，对当前早期
阅读的状况和应对策略以及一些基础理论问题做了专门性的研讨。
比如，中国学前教育研究会托幼机构专业委员会2002年7月在南京
举办的全国幼儿园早期阅读研讨班，来自我国内地、香港、台湾以
及美国的一些专家做了相关发言，会议提出要用科学的理论指导幼
儿早期阅读。2009年6月19日至21日，在成都举行的第四届全国
幼儿语言教育研讨会将主题定为“幼儿园早期阅读活动的设计与组
织”，并在会后发出“在早期阅读中促进儿童的发展”的相关倡
议，会上许多研究者对早期阅读的一些重点问题如当前早期阅读教
育的国际走向、我国早期阅读教育现状的分析、早期阅读教育的目
标等进行了深入的交流与研讨。总体而言，幼儿早期阅读的价值在
全世界范围内得到了基本认同，不管是国际还是国内，研究者都大
声疾呼阅读是学习的基础，必须得到重视。
本课题的研究创新：
本课题的意义在于使学生家长了解现代儿童的发展现状，了解孩
子的真正需要树立正确的教育理念，促进孩子的健康成长；其次，
指导家长正确选择家庭教育方法进行家教，通过早期阅读活动的开
展，构建和谐的家庭亲子关系，并增强学生家长对家庭教育的深刻
认识，坚定家长教育的自信心，促进孩子身心全面发展；第三引导
家长带领儿童积极参加幼儿园组织的亲子体验活动，培养孩子的各
种能力。总之，通过幼儿早期阅读能力培养，来促进家庭教育的发
展，为家庭教育提供支持与指导，构建和谐的亲子关系。
4
二、本课题研究的基本内容、重点、设计构思
本课题研究的基本内容：
1、本园幼儿家庭关系的调查研究。
2、利用家长委员会，宣讲科学家庭教育的理念和方法，指
导父母提升自身的道德和教育，素质，为人处事做孩子的
榜样，走进孩子的心灵世界，构建和谐的亲子关系，实施
赏识教育，促进孩子快乐成长；
3、儿童早期阅读的现状调查与指导。
4、通过儿童早期阅读，建立和谐家庭亲子关系的指导策略
本课题的重点：如何通过儿童早期阅读的活动，建立和谐的亲子
关系，家长和老师需要怎样的指导策略。
设计构思：
三、本课题进度计划（
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