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学徒制教育的魅力与大国工匠进校园

（发挥优秀教师引领作用，推动专业建设高速发展）

学徒制教育的魅力以及大国工匠进校园的意义，这两个话题都与我们职业教育工作者的职责息息相关，也体现了我们对于传承与创新的追求。

一、学徒制教育的魅力

学徒制教育作为一种古老而传统的教育方式，具有独特的魅力。它以师傅带徒弟的形式，将技艺、经验、智慧代代相传。这种教育方式不仅注重知识的传授，更强调实践技能的培养和人格的熏陶。在学徒制教育中，徒弟可以在实践中学习，通过与师傅的互动交流，逐渐掌握专业技能和职业素养。这种学习方式具有很强的针对性和实用性，有助于培养出具有扎实基础和实践能力的高素质人才。

现代学徒制学习，是一种组织化、系统化的社会行为，国家，学校除了给予学徒制学习以道义上的支持外，还要给予制度，法律上的保障，系统的管理体制已取代过去约定俗成的规矩成为调整师徒关系的基本准则。

专家称，专业技能和项目经验，是企业选才最为看重的，也是职业人今后发展的重要因素，而要想在较短时间内，迈过“经验”这道坎，实现与企业的对接，学徒制学习至关重要。为此，学徒制学习与培训被称为职业人成才的金钥匙。

二、大国工匠进校园

近年来，越来越多的大国工匠走进校园，与学生面对面交流，分享他们的成功经验和技术精湛。这不仅让学生们近距离感受到了大国工匠的风采，也激发了他们对于专业技能的热爱和追求。大国工匠进校园的活动，不仅有助于提升学生的职业素养和技能水平，也有助于推动校园文化的建设和发展。

2021年4月，隰县职业中学与山西和信方略信息技术有限公司合作，聘用山西和信方略信息技术有限公司项目顾问任保国到校担任计算机平面设计专业主讲教师及（工业产品设计与创客实践、数字媒体应用技术、全媒体应用技术、短视频制作、艺术设计、科技创新等）技能大赛指导教师，把企业工作流程搬进教室，工作中怎么做，课堂上就怎么讲，使学生不出校园就能体验工作流程并学会做人、学会做事，特别是跟师傅老师学到了好多社会知识、行业知识、生活知识和专业知识，真正做到学以致用，为培养大国工匠创造了条件。

事实证明，现代学徒制教育是解决学校教育与企业用人脱轨的好办法，德国、智利和许多先进国家都提倡和实行这种办法，而我国古代也是这种教育模式，它强调师徒之间的人格、情感和学业的传承关系，通过本校大国工匠进校园的尝试与探索，“现代学徒制教育”得到了有效的论证。

总之，学徒制教育和大国工匠进校园都是我校教育事业发展的重要组成部分。我们充分发挥这两种教育方式的优势，注重传承与创新相结合，培养更多具有扎实基础和实践能力的高素质人才。同时，我们不断探索和实践新的教育方式和方法，以适应时代的发展和社会的需求。

作为职业教育工作者，我们一直坚信学徒制教育在培养学生实践能力和职业素养方面的重要性。学徒制不仅仅是一种古老的教育方式，更是一种与时俱进的教育理念。

三、学徒制教育的优势

1.以“师傅”身份演绎“现代学徒式教育”

针对目前学生无法迅速适应岗位要求，动手能力差、实践经验缺乏、创新能力不强；缺乏团队工作经验、沟通能力不强；对职业活动能力欠缺、责任心不强；缺乏工作实际应用能力等问题，任老师把“学徒制教育”引入课堂专业教学之中，很快得到学生、家长及用人单位的青睐。在不断探索中走出了一条与社会高效接轨的“现代学徒制教育”新路子。

学徒制教育注重将理论知识与实践操作相结合，使学生在实践中深化对理论知识的理解，同时又能通过实践掌握实际操作技能。这种教学方式有助于培养学生的动手能力和创新思维，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。

三年来，我校计算机平面设计专业从无到有，在上级部门和校领导的全力支持下，在全校师生的共同努力、协助下，经过同学们的不断探索与努力，取得了骄人的成绩，学生们不仅学到了最前沿的知识，更重要的是真正体验了与行业接轨的工作流程，学设计，等于做设计。特别是我们的工匠老师任保国，他以独特的教学魅力感染学生，以全新的教学理念引导课堂，用最前沿的知识激发学生潜力，从做人、做事到成长、成才，给予了学生最大限度的发展空间。他带领学生在全国及省、市各级各类比赛中载誉而归，创造了一个又一个传奇。

隰县职业中学在2021年4月初成立了由任保国老师带领的“三维创客”设计团队，学生们从4月10日起开始学习训练，在三个多月的时间，隰县职中参加特训的学生们先后学习了7个专业设计软件，并做了大量的模拟训练，在学软件操作的同时，更多地学到了许多行业知识、创新知识、生活知识。将互联网、人工智能、大数据、云计算、数控、VR、3D打印有机融合，特别是综合素质有了质的飞跃，眼界、格局及自学能力都达到了一定的高度。最终，在8月份的2021年“振兴杯”山西省青年职业技能大赛专项赛中脱颖而出，《狮子洼村史馆模型及效果图制作项目》荣获中职组“