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《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称：房屋建筑学课程设计

CurriculumDesignofBuildingConstruction

课程代码

课程类别：学科专业课程/限选课

适用专业：工程管理专业

课程学时：1周

课程学分：1.0学分

修读学期：第3学期

先修课程：画法几何、土木工程制图、计算机辅助设计

二、课程目标

（一）具体目标

通过本课程设计实践，使学生达到以下目标：

课程目标1：掌握建筑设计的基本原理与方法、建筑构造原理和建筑各组成部分

构成的基础知识，熟悉建筑设计流程，能够运用所学知识对相关工程问题进行归类与

识别及分析与表达。【支撑毕业要求2.2】

课程目标2：能够通过使用相关设计软件进行一般民用建筑的空间设计、平面设

计、剖面设计、立面设计及主要的细部构造设计。【支撑毕业要求3.1】

课程目标3：掌握建筑工程相关规范及可持续发展理念，培养创新意识、责任意

识、环保意识。【支撑毕业要求3.2】

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

表1课程目标与毕业要求的对应关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

2.问题分析:能够应用数

学、自然科学和工程科学

的基本原理，识别、表达、2.2能够对复杂工程问题进行建模、表达与分析，获得

课程目标1

并通过文献研究分析复杂有效结论。

工程问题，以获得有效结

论。

——1——

3.设计/开发解决方案:能

够设计针对复杂工程问题

的解决方案，设计满足特

定需求的系统、单元（部

3.1能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足

课程目标2件）或工艺流程，并能够

工程需求的结构、构件、节点及其施工工艺流程。

在设计环节中体现创新意

识，考虑社会、健康、安

全、法律、文化以及环境

等因素。

3.设计/开发解决方案:能

够设计针对复杂工程问题

的解决方案，设计满足特

定需求的系统、单元（部

3.2能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、

课程目标3件）或工艺流程，并能够

安全、法律、文化以及环境等因素。

在设计环节中体现创新意

识，考虑社会、健康、安

全、法律、文化以及环境

等因素。

三、课程内容

（一）课程内容与课程目标的关系

2

表课程内容与课程目标的关系

课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排