学校传染病防控应急预案范本(二篇).docVIP

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学校传染病防控应急预案范本

为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水平,减轻或消除____引起的危害,保障全校师生的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,根据《____传染病防治法》、《突法公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《____转发教育部、卫生____加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见____》等法律法规和规范性文件,结合本校实际,特制定本应急预案.

二、工作原则1.预防为主、常备不懈

建立预警、救治快速反应机制,增强应急处理能力.按照“四早”要求,快速反应,及时准确处置。

三、____管理

(一)应急传染病流行小组成员及职责1.李其进校长任组长,负责学校传染病流行应急小组的全面指挥,出现____病例、乙类传染病爆发,学校应以最快的通讯方式在____小时之内向所在地疾病预防控制中心报告,同时向上级行政管理部门报告。

5.在传染病暴发、流行期间,对疫情应严格按程序逐级报告,确保信樊玉叶副校长任副组长,具体负责学校卫生安全工作。总务处负责传染病日常防治工作的管理及后勤保障。

班主任及任课教师配合校医做好学生缺课登记制度及传染病防治息畅通。

进入应急状态后,全面启动传染病流行应急预案,由校长亲自指挥。

(二)应急程序1.一般____

所在地区发生属于一般____的疫情,启动第三级应急响应。①各班启动报告和零报告制度。①②学校做好进入应急状态的准备,各部门落实各项防治措施。学校内如尚无疫情发生,听从上级行政部门及____部门的管理。③呼吸道传染病流行期间,教室、食堂等公共场所必须加强通风换气,并采取必要的消毒措施;肠道传染病流行期间,对厕所、食堂应加强消毒,并加强除“四害”工作。

④总务处严格执行出入校门管理制度。

2、重大____

所在地区发生属于重大____的疫情,启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外,全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上,进一步采取以下措施:

①能力。

②报。

③对重大传染病的密切接触者,学校要配合____部门做好隔窗、医学校医室负责对全体师生每日定时测量体温,发现异常情况及时上教导处负责开展针对性的健康教育,提高师生自我保护意识和防护观察和消毒等工作。

④总务处加大进出校门的管理力度,控制校外人员进入校园。

3、特大____

所在地区发生属于特大____的疫情,启动第一级应急响应。在

二、三级疫情防控制施的基础上,进一步采取以下措施:

①②③班主任对缺课原因,及时上报。学校避免人群的聚集和流动。

总务处负责对教室、活动室、食堂、图书堂、厕所等场地使用期间每日进行消毒,通风换气。

4.校内疫情一旦发生传染病流行,应在____部门的指导下,启动传染病流行应急预案:

①班主任、年级组长或在场教师要立即把事件通知学校的传染病流行应急总指挥。

②校长及主管校长要立即赶到现场,统一指挥,具体联系急救中心,并在第一时间报告上级行政主管部门、卫生主管部门等;在传染病流行事件得到控制后,要将该事件的详细情况和处理结果向上级主管部门报告。

③校医室负责传染病流行时加强对发热症状的同学及时处理,班主任陪同校医立即将发病学生送往医院,协助医疗部门治疗,联系学生家长,安抚他们的情绪,取得家长的合作。

④⑤⑥总务处负责安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。司机待命应急出车。

教导处对教职工和学生进行正确的引导,消除不必要的恐惧心理和紧张情绪,维护校园稳定。

⑦学校领导和教师(非密切接触者)要坚守岗位,加强与学生和家长的联系。

⑧序。

⑨⑩对传染病流行反映出来的问题,要进行整改,防止事件再发生。凡是瞒报、缓报,一经发现,就要做相应的处理;事情处理结束了,突发传染病流行得到控制后,争取在最短时间内恢复正常教学秩还要对学生进行相关的预防教育。

四、____:

五、传染病预防

(一)强化自身管理,加强监督检查1.学校将学校卫生防疫与食品卫生安全的职责落实情况纳入学校工作计划与管理体系中,并定期开展督导检查,发现问题及时提出整改措施。

2.总务处应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行抽查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。

3.校医室根据不同季节和情况宣传呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒等突发公共卫生事件的预防保健知识,减少这类疾病的爆发。

4.增加学校卫生投入,切实改善学校卫生基础设施和条件。

(二)采取有效措施,强化学校卫生规范化管理。

1.学校食堂、直饮水等必须向当地卫生行政部门申领卫生许可证。食品从业人员必须“三证“齐全,先办证,后上岗,注意个人卫生;对患有”五病“的人员必须____%的调离。

2.使用的食品应当定点采购并按规定验收,应持有正规的进货____,禁止向学生提供变质的食品和“三无”产品;食品加工过程和储藏必须生熟分开;餐饮

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