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关爱留守儿童工作总结3篇怀他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、关怀他们，让

他们感受到来自老师的温存。

【精品】关爱留守儿童工作总结3篇

(1)思想上准时沟通。平常认真营造和谐的师生关系。凸显课堂内

关爱留守儿童工作总结篇1

外师生是公正的伴侣关系。坚持做到无话不谈。

一、根本状况

(2)学习上优先辅导。由任课老师具体分析每位留守儿童的学业状

我镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出。导致我校在校生

况，制定学习帮扶预备，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留

中“留守儿童〞人数居高不下，有的学校竟达在校生数的40%，如中心

守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，开展“手拉手、结对子〞活动，

学校仅XX年春学期就有“留守儿童〞126名。隔代抚养现象格外突出：

让留守儿童与班级同学成为“手拉手〞小伙伴，一齐学习，一齐玩耍，

老人溺爱孩子，对孩子的学习根本不作要求，导致同学学习潜力较差，

让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温存。老师对结对帮扶效果进

各学科根底薄弱……。“留守儿童〞群体亟待关注。

展定期检查，建立进步档案或成长记录袋。

二、主要做法

(3)生活上优先照看。提倡老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，

1、摸底造册，建立留守儿童档案。每学期伊始，各校都支配班主

多帮一把，使同学欢快、家长放心。对中午在校就餐的留守儿童，支

任和授课老师对本班“留守儿童〞状况深化了解，登记造册，统计汇总。

配老师赐予专项的辅导。

随时关注留守儿童的动态。

3、实施老师结对帮扶留守儿童制度。

2、在思想、学习和生活方面赐予关怀。准时觉察潜在的问题，关

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在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。结对帮扶老师经间，在进展庆祝活动的同时，镇中心校都要表彰一批品学兼优的留守

常与留守同学谈心，适时与家长联系，随时把握留守同学的思想动态，儿童，以引导他们平常刻苦学习，磨炼意志，端正品德，长大后报效

引导他们安康成长。例如：XX年春学期，中心学校三班级沈周宇同学，祖国，回报社会。

父母外出上海打工，爷爷奶奶溺爱，造成其在学习上有冷热病，经常不关爱留守儿童工作总结篇2

能完成家庭作业，在品德上说谎，在性格上任性、孤僻。授课老师经屡一、建立档案，摸清实际状况

次批判教育无果后，学校支配了阅历丰富的余宏华老师负责帮扶。余老本学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇

师透过沟通沟通得知其主要是思念父母所致，于是其随即拔通了其父