外研版七年级上册Module 10 unit1 Are you getting ready for .pdfVIP

外研版七年级上册Module10unit1Areyou

gettingreadyforSpringFestival.教案

Module10SpringFestival

Unit1AreyougettingreadyforSpringFestival

教材分析：

本节课内容选自外研版新标准初中英语七年级上册第十模块第一单

元。本模块以介绍中国的春节为话题，话题与学生日常生活紧密相关，

迎合了七年级学生活泼好动、表现欲强的心理特点。通过学习使学生

能够对春节进行简要的介绍。本节课是本模块的第一单元。作为一

节听说课型的新授课，本节课所设计的一系列活动，有助于学生掌握

相关词汇，短语以及句型，并在具体情境中熟练运用，为下一步的阅

读课打下坚实的基础。学生通过本课学习，不仅可以了解中国春节的

相关习俗，而且培养了自主学习意识和团队合作精神。

二、课标分析

《英语课程标准》中提到：英语教学应尽可能多的让学生多接触英语

要通过视听，听和读等方式，多给学生可理解的语言输入。新课程标

准也特别强调了英语听说能力的训练和培养。这一要求遵循了语言形

成和发展的心理规律。

语言学习是一个长期的知识积累的过程，听说能力的培养，必须进行

大量的听说训练。《课程标准》中语言技能听的三级目标要求学生能

听懂有关熟悉话题的语段。所以通过本课听说课的学习，教会学生掌

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握阅读技巧。

《课程标准》中语言技能说的三级目标要求学生能在课堂活动中用简

短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单交流，并能在教师的指

导下参与简单的游戏和角色扮演活动。语言是一种交际工具，语言学

习最终是为交流服务的。通过本课学习，提高学生的听说能力，达到

语言为实践服务的宗旨。

三．教学目标

1.语言知识目标：

（1）掌握词汇：lantern,dance,clean,sweep,cook,meal

掌握短语：cleanthehouse,cookthemeal,getreadyfor,learnadragon

dance,makelanterns,sweepthefloor,SpringFestival

（2）掌握句型：Iamdoing……Sheisdoing…..Isshedoing……Whatbesb

doing

（3）正确朗读音标：/l/,/w/,/r/,/j/.

2.技能目标：

（1）能运用所学词汇和短语谈论春节。

（2）能听懂本课时的录音，并完成相关练习。

（3）能运用句型进行情景对话。

3.学习策略目标：

（1）借助点读技术，感知、领会语音语调，掌握朗读方法。

（2）通过小组活动，合作交流，培养团队合作精神。

4.情感态度与价值观：在教学过程中，通过听，说，读，角色扮演等

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一系列活动的开展，学生能在具体语境中运用英语对中国的春节进行

介绍，关注我国传统节日。

5.教学重难点

重点：能正确地听、说、读、写单词及短语lantern,dragon,dance,floor,

sweep,cook,meal,SpringFestival,hurryup等。

难点：现在进行时“Whatbesbdoing...Is/Aresbdoing...”的用法。

学情分析：七年级的学生对学习英语有较浓厚的兴趣和热情，他们活

泼，好动，好奇心强，表现欲强，希望得到老师和同学们的赞扬。因

此在课堂教学中合理使用微课，点读笔等信息技术，符合七年级学生

的认知规律和心理特点，充分调动了学生的学习积极性。学生在上一

模块中已经学习了现在进行时，并能够熟练运用现在进行时的陈述句

形式，为本模块的现在进行时疑问句形式的学习奠定了知识基础。而

且本节课所学有关春节的庆祝方式是学生所熟悉的，贴近学生的日常

生活，有利于学习的开展。在学习过程中学生们能熟练的运用小组合

作学习方法，体验，交流和探讨所学知识。但对于部分学生而言，由

于基础知识薄弱，掌握现在进行时疑问句型会略有难度，因此在教学

过程中要充分利用小组合作的学习方式，培养学生的合作意识，帮助

个别学生掌握知识。

四．信息技术应用：

多媒体、点读笔、微课视频，网络下载视频。

五．教学策略：情景教学法，任务型教学法，合作学习，自主学习

六．教学过程