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江苏省宿迁市语文初二上学期模拟试题及解答
一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
A.缄默(jiān)镌刻(juān)踌躇(chú)锐不可当(dǎng)
B.矗立(chù)恪守(kè)拮据(jū)惟妙惟肖(xiào)
C.嗥鸣(háo)镂空(lòu)遒劲(jìng)殚精竭虑(dān)
D.恹恹(yān)诘难(jié)缄默(jiǎn)巧妙绝伦(lún)
答案:B
解析:本题考查学生对字音的辨识能力。
选项A,“锐不可当”的”当”应读”dāng”,表示阻挡的意思,故A项错误;
选项B,所有加点字的注音均正确,故B项正确;
选项C,“遒劲”的”劲”应读”jìng”,表示刚劲有力的意思,但在此处作为形容词,应读”jìng”的阴平声”jīng”,表示强劲有力的意思,故C项错误;
选项D,“缄默”的”缄”应读”jiān”,表示闭口不言的意思,故D项错误。
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.走进自然,亲近自然,我们的心情就会变得恬静舒畅。
B.春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。
C.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了坚韧不拔的民族精神。
D.桂林的山水真是神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,令人流连忘返。
答案:B
解析:本题考查学生对成语的理解和运用能力。
选项A,“恬静”指安静、宁静,用来形容心情变得平静舒适,使用恰当;
选项B,“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样,但此处用来形容春天的植物园中百花齐放、争奇斗艳的景象,显然不恰当,应改为”生机勃勃”或”绚丽多彩”等;
选项C,“坚韧不拔”形容意志坚强,不可动摇,用来形容中华民族在困难面前的坚韧精神,使用恰当;
选项D,“流连忘返”指玩乐时留恋不愿离开,用来形容桂林山水之美让人不愿离去,使用恰当。
3、下列句子中没有语病的一项是()
A.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。
B.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老科学家的报告。
C.通过这次活动,使同学们的环保意识得到了提高。
D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
答案:A
解析:本题考查学生对病句的辨析能力。
选项A,句子表述清晰,逻辑合理,没有语病;
选项B,搭配不当,“注视着”与”报告”不搭配,应删去”和倾听着”;
选项C,成分残缺,滥用介词导致主语缺失,应删去”通过”或”使”;
选项D,语序不当,“解决”与”发现”应调换位置,即”我们要及时发现并解决学习中存在的问题”。
4、下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.狼籍慰籍锲而不舍诲人不倦
B.轩榭赃物重峦叠嶂别具匠心
C.斑斓诘难苦心孤旨触目伤怀
D.潮汛筹划消声匿迹锐不可当
答案:B
解析:A项,“狼籍”应写作“狼藉”,“慰籍”应写作“慰藉”;C项,“苦心孤旨”应写作“苦心孤诣”;D项,“消声匿迹”应写作“销声匿迹”。
5、下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
B.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像她一样重视这个问题?
C.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光!
D.西湖之美在于精致而大气,它宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
答案:C
解析:A项,应去掉“和”字;B项,两个问号分别改为逗号和句号;D项,“柔美情怀”后的分号应改为句号,因为前后是两个并列分句。
6、下列句子中没有语病的一句是()
A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
B.春天的南京是个美丽的季节。
C.通过这次活动,我们受到了很大的教育。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
答案:D
解析:A项,两面对一面,去掉“能否”;B项,主宾搭配不当,改为“南京的春天是个美丽的季节”;C项,缺少主语,去掉“通过”。
7、请写出两个含有“春”字的成语,并解释其中一个成语的意思。
成语:(1)春暖花开(2)春意盎然
解释:“春暖花开”意指春天气候温暖,百花盛开,景色优美。这个成语常用来形容春天的美好景象,也比喻人们的情绪或事业等进入了一个美好的发展阶段。
【解析】本题考察的是对含有“春”字成语的掌握及成语意义的理解。首先,需要写出两个包含“春”字的成语,这是基础要求。然后,选择其中一个成语进行详细解释,解释时应包含成语的字面意思和引申意义,以及它在日常生活中的常见用法。在给出的答案中,“春暖花开”是一个典型的含有“
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