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江苏省宿迁市语文初二上学期模拟试题及解答

一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.缄默（jiān）镌刻（juān）踌躇（chú）锐不可当（dǎng）

B.矗立（chù）恪守（kè）拮据（jū）惟妙惟肖（xiào）

C.嗥鸣（háo）镂空（lòu）遒劲（jìng）殚精竭虑（dān）

D.恹恹（yān）诘难（jié）缄默（jiǎn）巧妙绝伦（lún）

答案：B

解析：本题考查学生对字音的辨识能力。

选项A，“锐不可当”的”当”应读”dāng”，表示阻挡的意思，故A项错误；

选项B，所有加点字的注音均正确，故B项正确；

选项C，“遒劲”的”劲”应读”jìng”，表示刚劲有力的意思，但在此处作为形容词，应读”jìng”的阴平声”jīng”，表示强劲有力的意思，故C项错误；

选项D，“缄默”的”缄”应读”jiān”，表示闭口不言的意思，故D项错误。

2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.走进自然，亲近自然，我们的心情就会变得恬静舒畅。

B.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

C.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的民族精神。

D.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人流连忘返。

答案：B

解析：本题考查学生对成语的理解和运用能力。

选项A，“恬静”指安静、宁静，用来形容心情变得平静舒适，使用恰当；

选项B，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，但此处用来形容春天的植物园中百花齐放、争奇斗艳的景象，显然不恰当，应改为”生机勃勃”或”绚丽多彩”等；

选项C，“坚韧不拔”形容意志坚强，不可动摇，用来形容中华民族在困难面前的坚韧精神，使用恰当；

选项D，“流连忘返”指玩乐时留恋不愿离开，用来形容桂林山水之美让人不愿离去，使用恰当。

3、下列句子中没有语病的一项是（）

A.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

B.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老科学家的报告。

C.通过这次活动，使同学们的环保意识得到了提高。

D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

答案：A

解析：本题考查学生对病句的辨析能力。

选项A，句子表述清晰，逻辑合理，没有语病；

选项B，搭配不当，“注视着”与”报告”不搭配，应删去”和倾听着”；

选项C，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，应删去”通过”或”使”；

选项D，语序不当，“解决”与”发现”应调换位置，即”我们要及时发现并解决学习中存在的问题”。

4、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.狼籍慰籍锲而不舍诲人不倦

B.轩榭赃物重峦叠嶂别具匠心

C.斑斓诘难苦心孤旨触目伤怀

D.潮汛筹划消声匿迹锐不可当

答案：B

解析：A项，“狼籍”应写作“狼藉”，“慰籍”应写作“慰藉”；C项，“苦心孤旨”应写作“苦心孤诣”；D项，“消声匿迹”应写作“销声匿迹”。

5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

B.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像她一样重视这个问题？

C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光！

D.西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

答案：C

解析：A项，应去掉“和”字；B项，两个问号分别改为逗号和句号；D项，“柔美情怀”后的分号应改为句号，因为前后是两个并列分句。

6、下列句子中没有语病的一句是（）

A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

B.春天的南京是个美丽的季节。

C.通过这次活动，我们受到了很大的教育。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

答案：D

解析：A项，两面对一面，去掉“能否”；B项，主宾搭配不当，改为“南京的春天是个美丽的季节”；C项，缺少主语，去掉“通过”。

7、请写出两个含有“春”字的成语，并解释其中一个成语的意思。

成语：（1）春暖花开（2）春意盎然

解释：“春暖花开”意指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。这个成语常用来形容春天的美好景象，也比喻人们的情绪或事业等进入了一个美好的发展阶段。

【解析】本题考察的是对含有“春”字成语的掌握及成语意义的理解。首先，需要写出两个包含“春”字的成语，这是基础要求。然后，选择其中一个成语进行详细解释，解释时应包含成语的字面意思和引申意义，以及它在日常生活中的常见用法。在给出的答案中，“春暖花开”是一个典型的含有“