2024年湘教版八年级上册数学阶段专项提分练二 利用分式方程的解求方程中字母参数的值.docxVIP

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阶段专项提分练二

利用分式方程的解求方程中字母参数的值

类型一利用未知数的值求字母参数的值

【典例1】若关于x的分式方程2x-2-6=mx-2的解是x=3,则m=

【变式1】(2023·淄博中考)已知x=1是方程m2-x-1x-2=3的解,

A.-2 B.2 C.-4 D.4

【变式2】关于x的分式方程ax-3=13的解是x=b,若a=b+1,则x=-

【变式3】若对于x(x≠-1)的任何值,等式3x-2x+1=3+mx+1恒成立,则m

【变式4】若关于x的分式方程2x-1=mx有正整数解,则整数m的值是3或

【变式5】若关于x的分式方程m+3x+1=1的解与分式方程2x+2-m+1x

【解析】解方程m+3x+1=1,得x=

把x=m+2代入方程2x+2-

得2m+4-

解得,m=-2.

经检验m=-2是原方程的解.

故m的值是-2.

类型二利用分式方程无解求字母的值

【典例2】若关于x的方程2x=m2x+1无解,

A.0 B.4或6 C.6 D.0或4

【变式1】若关于x的分式方程xx-3+3a3-x=2a无解

A.1 B.1或12 C.-1或12 D

【变式2】(2024·长沙岳麓区期末)若关于x的分式方程x+m4-x2+xx-2

A.2或6 B.2 C.6 D.2或-6

【变式3】小明在做作业时发现方程■x-2=1-x2-x-3有一部分被墨水污染,通过翻看答案得知原方程无解,则被“■”

【变式4】关于x的方程2mx+1-m+1x2+x

【解析】方程两边同时乘x(x+1),

得:2mx-(m+1)=x+1,(2m-1)x=m+2,当2m-1=0时,整式方程无解,解得:m=12

当2m-1≠0时,解得:x=2+m

因为方程无解,所以x(x+1)=0,

所以x=0或x=-1,

当x=0时,2+m2m-1=0,

当x=-1时,2+m2m-1=-1,解得:

综上,m的值为-2或-13或1

类型三根据分式方程的增根求字母的值

【典例3】关于x的分式方程2x-2+mxx

(1)当m为何值时,分式方程有增根;

【解析】(1)2x-2+mxx

去分母,得2(x+2)+mx=3(x-2).

去括号,得2x+4+mx=3x-6.

移项,得2x+mx-3x=-6-4.

合并同类项,得(m-1)x=-10.

∵分式方程有增根,

∴10m-1

∴m=6或-4.

(2)当m为何值时,分式方程无解.

【解析】(2)由(1)得,(m-1)x=-10.

∵分式方程无解,

∴(m-1)x=-10无解或该分式方程有增根.

∴m=1或m=6或-4.

【变式1】(2023·巴中中考)关于x的分式方程x+mx-2+12-x=3有增根,则m

【变式2】王涵想复习分式方程,由于印刷问题,有一个数“?”看不清楚:xx-3=2-

(1)她把这个数“?”猜成-2,请你帮王涵解这个分式方程;

【解析】(1)由题意,得xx-3=2-

去分母,得x=2(x-3)+2,

去括号,得x=2x-6+2,

移项、合并同类项,得x=4,

经检验,当x=4时x-3≠0,

所以x=4是原分式方程的解;

(2)王涵的妈妈说:“我看到标准答案是:x=3是方程的增根,原分式方程无解.”请你求出原分式方程中“?”代表的数是多少.

【解析】(2)设原分式方程中“?”代表的数为m,

方程两边同时乘(x-3)得x=2(x-3)-m,

由于x=3是原分式方程的增根,

把x=3代入上面的等式解得m=-3,

所以原分式程中“?”代表的数是-3.

【变式3】关于x的分式方程2x-2+mx(

(1)若方程的增根为x=2,求m的值;

【解析】去分母,得2(x+1)+mx=3(x-2),(1-m)x=8,

(1)当方程的增根为x=2时,(1-m)×2=8,所以m=-3;

(2)若方程有增根,求m的值;

【解析】(2)若原分式方程有增根,则(x+1)(x-2)=0,

所以x=2或x=-1,

当x=2时,(1-m)×2=8,所以m=-3;

当x=-1时,(1-m)×(-1)=8,所以m=9,

所以m的值为-3或9时,方程有增根;

(3)若方程无解,求m的值.

【解析】(3)当方程无解时,即当1-m=0时,

(1-m)x=8无解,所以m=1;

当方程有增根时,原方程也无解,

即m=-3或m=9时,方程无解

所以,当m=-3或m=9或m=1时方程无解.